管瑛三年主动发展规划

一、现状分析：

（一）、社会背景分析

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促进自我的发展。

（二）、自我分析：

1、个人优势分析：具有一定的事业心和责任心，能用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，不随波逐流，能与时俱进，有教育追求，使自己幸福地走在教育的路上；积极参加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。

2、个人不足剖析：课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断改进课堂教学，形成轻松、高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制作课件等。

二、发展规划总目标：

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的几年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

三、分段目标

2013年：

1、继续做好业务学习工作，树立正确的价值观，具有强烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；不断更新教育观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下，组织实施教育教学活动。并随时准备参加相关的课题研究活动。

2、加强语文学科专业理论学习，掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识。

3、坚持每学年在名师工作室中上一堂公开研讨课，吸取同行的意见，不断督促自己，提升自身修养。

4、坚持每学期撰写一篇有质量的论文，争取获奖或发表。

2014年：

1、关注教育界的最新动向，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。

2、多聆听，多学习工作室成员的各种教学经验，真正提高教育教学质量，使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。

3、继续完成教育教学论文写作，获奖1篇以上。

2015年：

1、在前两年经验积累的基础上，不断巩固自己所取得的成绩，更好地发挥自身特长，有自己拿手的课型。

2、本学年重点积累实践经验，并积极撰写论文，上升到理论高度，争取获

奖或发表2篇以上论文。

3、从工作室其他成员身上学习到更多的教学经验和教学理念，为以后的课

堂教育打下更扎实的基础，服务好学生。