品文字之美，探人文之韵—— 横林小学教育集团“美的教学”语文工作坊活动

为进一步提升语文教师的教学水平，促进教师间的交流与学习，营造浓厚的教学研讨氛围，4月24日上午，在林南小学开展了横林小学教育集团与崔桥小学“美的教学”校际语文工作坊活动。在此次活动中，黄菲老师执教五年级下册《威尼斯的小艇》，陆梦娜老师执教四年级下册《记金华的双龙洞》，两位老师以独特的教学风格和精彩的教学设计，为师生们带来了两场别开生面的语文课堂。

黄菲老师执教的《威尼斯的小艇》，巧妙地将学生带入了意大利威尼斯这座充满异域风情的水上城市。课堂伊始，黄老师通过一段精美的威尼斯城市风光图片，瞬间抓住了学生们的眼球，让他们对威尼斯的小艇产生了浓厚的兴趣。在教学过程中，黄老师紧扣文本，引导学生深入分析小艇的外形特点、船夫的驾驶技术以及小艇与威尼斯人生活的密切关系。她采用朗读感悟、小组合作探究等多种教学方法，鼓励学生积极发言，分享自己的阅读感受。在分析小艇外形时，黄老师让学生们通过反复朗读描写小艇的句子，想象小艇的样子，并尝试用自己的语言进行描述。学生们在热烈的讨论和交流中，不仅加深了对文本的理解，还锻炼了语言表达能力。整个课堂氛围活跃，学生们积极参与，沉浸在威尼斯的独特魅力之中。

陆梦娜老师执教的《记金华的双龙洞》，则带领学生开启了一场奇妙的溶洞探险之旅。以“游览顺序”为支架，借助清晰的路线图帮助学生梳理叶圣陶先生的移步换景之法。她引导学生跟随作者的脚步，关注表示作者行踪的语句，抓住让句子变得清晰具体且过渡自然的关键词语。为了让学生更好地体会作者的写作手法，陆老师组织学生进行仿写练习，让他们根据初试身手中的植物园地图，按照游览顺序进行描写。学生们认真思考，积极创作，在实践中掌握了写作技巧。感受孔隙的狭小时，陆老师引导学生从小船的小、行船方式、卧船姿势、乘船体验四个方面入手，由扶到放，使学生们在思维的碰撞中加深了对课文的理解。

公开课结束后，全体语文教师围绕“如何优化写景类文本教学”展开研讨，参与听课的老师们进行了深入的评课交流活动。邵兰芳校长对两位老师的课堂教学给予了高度评价，同时，也从教学环节的优化、课堂互动的有效性等方面提出了宝贵的建议。邵校长指出每个单元的第一篇课文是实现单元目标的重点，不用的问题要采用不同的教学方法。在教学课文时要区别阅读教学和写作教学的侧重点，课文的重点部分要教得具体、细致、扎实，体现“教—学—评”一体化。

此次语文公开课活动，不仅为执教老师提供了展示教学风采的平台，也为全体语文教师搭建了相互学习、共同进步的桥梁。相信在这样浓厚的教研氛围中，横林小学教育集团的语文教师的教学水平将不断提升，语文课堂教学质量也将迈向新的台阶。

（林南小学供稿 撰写：钱怡婕 摄影：钱怡婕 杨赟 审核：宋文俭）