逆向深耕促理解 评价创新助实践 ——“追求理解的逆向教学设计与实践研究”课题组期初工作会议

9月19日，“追求理解的逆向教学设计与实践研究”课题组在第一会议室召开新学期期初工作会议。会议由课题主持人王晓红主持，全体成员参会。会议以“深化逆向设计，贯通评价闭环”为主题，系统总结中期成果并部署新学期任务。

首先课题组长回顾了中期成果，评价策略总结成三类，要求成员们在今后教学中运用实践；其次围绕“通过30+10讲练一体课堂探索多元评价策略”，课题组明确三大攻坚方向：在“30分钟讲授”环节嵌入诊断性评价，在“10分钟练习”环节强化形成性评价，确保评价贯穿逆向设计全流程；进行课例迭代。其三表示成员有所变动，将引入顾瑾雯老师作为课题组成员。

组长最后指出，新学期需以“评价驱动理解”为核心理念，将逆向设计的终点与讲练一体的过程深度耦合，为素养导向的课堂变革提供范式支撑。课题组全体成员表示将锚定目标，协同推进理论创新与实践突破。