关联词和句式转换练习
常用关联词语表
“对话”从“心”开始
谈如何实现小学语文教学中的对话 曾几何时，慢慢地在学生面前养成了严肃、不轻易微笑的习惯。固然，学生变得听话了，课堂的纪律也很好，然而课堂中一板一眼的提问，极少数学生一板一眼的回答，总让人觉得课堂缺少了什么，少了一种生气，少了孩子该有的活泼。这样的课堂，即使孩子可以学到知识，这些知识也是凝滞的，时间一长，便会遗忘在学生大脑的某个角落，上面落满尘埃。《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”的确，只有师生平等对话，才有真正的引导；只有对话，才能走进心灵；只有对话，才能彼此接纳；只有对话，才能相互成就。对话教学的意义就在于以文本为背景，师生、生生以及更多主体间的敞开、交融，这不仅仅拘限于知识的理解与能力的养成，而更在于它唤起了学生的生命意识，体现了学生的生命价值，丰富了学生的生命世界，促进了学生生命自由活泼地生长。
如何提高高年级学生的计算能力
多年来,常常听到一些家长说这样一句话：“我的孩子太粗心了,每次考试计算上总出问题。”每当听到这句话时,一种本能的责任感会油然而生。计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之一,加强学生计算能力的培养对其今后的学习有很大的帮助。怎样提高学生计算的正确率呢?我认为应主要从下面几个方面入手。
