林小开展数字化助学课堂课题研讨活动

为进一步推进运用新技术、新媒体、新方法，探索课堂教学个性化学习新模式，提高课堂教学质量和效果，促进信息技术与教育教学的深度融合，为了提高林小青年教师的信息化教学技能，把信息化技术融入到日常教育教学中，着眼于提高青年教师的课堂教学能力，对林小信息化工作室一学期的工作与成果进行回顾，12月20日下午，林南小学开展了《数字化学习环境下助学课堂的实践研究》课题研讨活动。本次活动由诸桦桢和唐丽亚两位老师分别执教语文、英语研究课，林小信息化工作室全体成员参加了这次活动，本次活动由董夏洁老师主持。

首先，诸桦桢老师为大家呈现一堂精彩纷呈的语文课，诸老师执教的是部编版一年级上册《雪地里的小画家》。诸老师尊重学生的生活体验，从对下雪天的感受着手导入，调动了孩子的积极性。课堂上诸老师语言生动，教态自然，并很好的利用了信息化平台让学生体会了不同小动物的脚印的特点。

接着唐丽亚老师给大家带了了五年级英语绘本课《walking through the jungle》，唐老师以学生为中心，运用移动终端和学生平板电脑多次进行课堂互动，通过移动端拍摄并投屏进行作品点评，全班交流讨论，在此过程中很好地激发了学生的学习兴趣，极大地提高了课堂教学的实效性。此外，唐老师还充分利用各种app，如有道、百度，让学生自己查阅不认识的单词，提高学生学习的主动性。

随后，语文组代表王晓红老师和英语组代表唐婧老师对两堂课进行了点评。王老师充分肯定了诸老师的课堂，但也提出了几点意见，她认为低年级课堂的指导要更细致些，比如标点符号“，”和“！”在朗读上的区别；对学生的要求要明确；过渡语是串联板块的关键，应多加考虑；要关注学生的生长点，让学生从课堂中获益。唐老师对唐丽亚老师的课表示了高度赞扬，她认为唐老师的课趣味十足，以学生为中心将课堂变趣味，唐老师还将思维可视化，在不断的追问和反馈中使学生思维不断进步。

    接着，工作室班长董夏洁老师对工作室一年的工作进行了总结，并用五个关键字进行了概括：学习、实践、成效、遗憾和展望。最后，邵瑜校长就《新技术支持下课堂教与学的变革》进行了讲座。邵校长认为，身处在急剧变化的年代就要求教师洞悉学习的变革，并从七个方面展开讲解了变革后的课堂学习新样态，分别是：项目学习，让问题贴近生活；学科跨界，让学习走向综合；翻转课堂，让学习更加高效；虚拟现实，让学生体验世界；穿戴设备，让数据实时监控；多元表达和泛在学习，让学习随处发生。他还提醒大家技术给教育带来的最大影响是改变精神。

回顾林小信息化工作室一年的工作，工作室为青年教师间的相互学习交流提供了平台，有效地促进了青年教师的成长。教育在改革，科技在进步，时代在发展。在新技术支持下，个性化、现代化、科学化、创新化的小学课堂，正在向林小走来！

（武进区林南小学供稿 撰写：钱怡婕 摄影：邹小芬 审核：宋文俭）