数学教研组第四次校本研修

　　中年级组各位老师就如何提高学生计算能力阐述了自己的观点。

　　苏婧：日常计算中提倡学生积极的列出竖式，列竖式要工整，把竖式就列在正题的一边，竖式成为作业的不可缺少的部分。开始有些学生不习惯，毕竟自己应经形成了一个习惯，但在教室的积极引导之下，慢慢的适应了这种工整的方式，计算习惯逐渐好转，正确率慢慢的有所提高。

　　叶苏红：安排学生每天完成5分钟口算，把计算的题目写到专门的计算本上，题型不限，格式不限，家长签名，教师批阅。说真的这些作业也够我们受的。经过这两个月的训练，孩子、家长也重视了，做题也多了，计算得速度和正确率提高了一截。

　　胡叶：每节数学课前，总安排学习委员抄上几道数学题，让学生就自然的进行口算或计算训练，特别是学生常错、易混淆的练习题。这种务实而有效的训练，调动学生的学习的积极性，保证课堂的纪律，然后用2-3分钟加以讲解，效率挺高的。

　　何均：整理归纳出以下常见错误：

　　(1)题目看错抄错，书写潦草。6与0，1和7写得模棱两可;

　　(2)列竖式时小数点位置点错;

　　(3)计算时不打草稿或者草稿胡乱划拉;

　　(4)小数除法出错较多，试商很慢，除不尽的尤其出错;

　　(5)做分数计算时有时加减乘除混淆。

　　通过本次研讨活动，老师们明确了如何提高学生的计算能力。相信老师们在教学中的慢慢渗透，会让学生逐步提高计算能力。