横林小学数学工作坊第二次活动

最是一年春好处，数学美丽而丰富。横林小学为了更好地促进教师专业发展，提升数学教师的业务素养和教育教学水平，于3月29日下午，开展了横林小学数学工作坊第二次活动，全体数学教师齐聚梦想教室，本次活动再次邀请西新桥小学张洁茹副校长莅临指导。

王蕾老师执教二下《加减两步计算实际问题》，王老师在课堂上教态自然大方，课堂教学流程通畅，一环扣一环、层层递进进行教学，先复习了两位数加、减两位数一步计算的两道题，再从熟悉的坐公交情境入手，引导学生说出数量关系，再分步列式解答。在课堂中非常关注学生的听课状态，调动学生听课的积极性，对积极发言的学生，及时给予适当的评价语，整堂课的语言表达很清晰流畅，彰显教师扎实的教育教学功底。

五年级的钱悦老师执教《因数与倍数》，钱老师语言表述能力好，课堂讲解清晰，注重学生思维启发。通过让学生摆12个同样大的正方形拼成一个长方形入手，引导学生思考有几种不同的摆法再写出乘法算式，学生从整体上了解操作结果和相应乘法算式的基础上，再介绍因数和倍数，让学生根据算式说出谁是谁的因数、谁是谁的倍数，通过找因数和倍数的过程，探索求一个数因数和倍数的方法，体会数学知识之间的内在联系，加深了对因数与倍数的认识。

张校长在两节课听课结束后，充分赞扬了两位教师的语言表述能力和课堂教学能力，肯定了钱老师借助数轴让学生感受到因数是一对一对找出来的、并且学生能感受到因数之间的距离在不断逼近，以及通过给出（）x()=36找出36的所有因数,建构了这样的数学模型，锻炼了学生的抽象思维能力、知识的扩展和综合能力。与此同时也提出了一些建议：在教授解决实际问题时要加强对情境的理解，让学生找出关键词，体会上车和下车分别可以用什么符号表示，结合情境把学生可以理解的两种方法讲扎实，并且可以进行相应的德育：行走时我们是靠右行驶，在乘坐公交车时一般先下车后上车，我们要遵守这样的交通秩序；并建议教师在设计板书的时候，可以从学生能够从板书中提炼到什么来进行思考板书的设计。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。深耕课堂，潜心教书育人是教师的使命，数学工作坊研讨，我们砥砺前行。