关注“教学评”一体化 共研“智趣课堂”——“美的教学”暨幼小衔接教学研讨活动

金秋美如斯，正是研修时。在这天高云淡的时节，横林小学和新槐幼儿园、横林中心幼儿园教师一同开展了语文学科工作坊“美的教学”暨幼小衔接教学研讨活动。本次语文学科共研活动由高丽和顾瑾雯两位老师执教，邵兰芳校长现场指导。这不仅让两校的老师在语文教学方面有了明确的方向，也为以后幼小衔接的开展打下了坚实基础。

顾瑾雯老师指导的是二年级上册的《葡萄沟》。课文介绍了新疆吐鲁番水果之乡“萄萄沟”。顾老师的课堂结构完整，思路清晰，课堂气氛活跃。她的三段式教学始终围绕“葡萄沟真是个好地方”展开，从课文整体入手，引导学生在情境中自主探讨交流，品词析句，体会葡萄沟的葡萄又大又多，五光十色，维吾尔族老乡的热情好客，从而产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。教学中，顾老师注重学生的阅读体验和感受，重视培养学生的想象力、理解能力和表达能力。

高丽老师指导的是三年级上册的《在牛肚子里旅行》。高老师让学生仔细品读青头、红头的语言，并谈谈自己的感受。在交流过程中，高老师进一步引导学生抓住重点词、句深入体会文字传达情感，这既尊重了学生个性化的朗读体验，又培养了学生品词析句的能力。在深入理解的基础上，高老师还设计了多形式、多层次朗读，提倡学生读出自己的体会。本课中，红头在牛肚子里的旅行路线是贯穿全文的脉络，学生在二年级已经有了借助插图、词语、示意图等复述故事的实践。在此基础上，本课又引导学生借助路线图、关键词句，丰富讲述的内容，从而更深入地感受人物的心情和童话故事想象的丰富。

研讨中，上课的两位老师针对自己的课堂设计进行说课和反思重构，接着幼儿园的听课老师们从激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿积极主动的态度方面提出了幼儿园和小学教学的不同之处，随后，横林小学语文教研组组长王晓红又围绕“课堂的教学评一致性”提出了自己的思考点。最后，邵兰芳校长以这两节课重点环节的设计为例提出了宝贵意见。她指出，教学课型要关注“教学评一体化”，教学的每一个环节都要有相对应的反馈，创建一个有效与智趣并存的课堂。其次，教师要重视将文字转化成画面，充分利用学生的具象思维，创建更具有开放性的课堂。第三，一堂课只能出现一个知识链，让学生理顺文章思路。最后，她希望教师选择适切的教学方法，课堂要关注差异化进行针对性指导。

“教而不研则浅，研而不教则空。”相信在邵兰芳校长的指导下，我校语文老师定将带着教研的思考与收获，在今后的教学中积极践行新的教育理念，努力打造更理想的智趣课堂。在幼小衔接路上，我们也定将成为亲密无间的战友。

（撰稿：周扬  摄影：陆乐  邓兆坤  审核：王莉萍）