阅读新闻
我的家访故事
心灵的距离
——我的家访故事
武进区林南小学 蒋钰
孩子是父母的希望，他们把自己的全部心血都倾注在了孩子身上。作为孩子的老师，我们不能放弃每一个学生，特别是那些调皮的学生，那些成绩很差的学生。他们当中很多人，都是未来社会的栋梁，他们只是在文化学习上稍微弱一点，其他的地方都很优秀，只要我们多一点关心，用爱心的力量拉他们一把，他们就可以从失败走向成功！
十月，我校开展了家庭走访活动。我想：来到学生在学习生活的地方，会发现学生一些问题，也许会更有针对性地解决问题。 所以我每天放学后顾不上回家，就踏上了家访之路。
我先到了李婷婷家里，给我的第一印象是脏、乱、差。一家五口人挤在约10平米的小房间，而且是吃喝拉撒都在这间屋子里。进门就看到孩子坐在光线不充足的饭桌前写作业，桌子的另一边还摆放着饭碗。我提醒她爸爸，要加一盏日光灯或是台灯。转而跟她爸爸聊了一些关于教育的问题，并且提醒孩子每天过马路要注意安全。知道她爸爸也很重视教育时，我觉得他是一位称职的爸爸。
章俊强，一个上课发呆或是做小动作，考试又总是不及格的孩子，而且性格又倔强。他怎么会养成这样的性格呢？出于这样的考虑，我决定去他家里了解一下。
没想到，我刚到他家附近打听时，听到的第一句话竟然是他的邻居笑着说：“老师来了，肯定又是犯了什么错误？”这是一个陈旧的老房子，却租住着好几家像章俊强家一样在外打拼的外地务工人员，在他们看来，老师上门，肯定没好事。我连忙解释说：“不是的，老师只是来看看学生的学习环境。”进门之后，我先肯定了章俊强在这学期的进步，告诉家长他在校的各方面表现，但还是有很多地方需要改进的，尤其是父母的配合。可他母亲说这孩子自己已经管不了了，不好意思；而父亲也说没办法，只要不听话都会打孩子，可是也不管用。在这种情况下，我也只好给家长打打气，希望他们不要放弃对孩子的关心和教育。
刘海艳，一个乖巧懂事的小女孩。语文学习非常好，可数学和英语却不怎么样。为此，我希望能够通过家访更加了解她，于是我提前一天告诉她将要到她家进行家访。而与她住在附近的还有苏晴、范丽萍，因此我也顺道一起进行一次家访。
第二天放学后，由于青年教师要进行诗朗诵彩排，等我和她们三人一起走时已经过了5点半了。一路上三个小女孩有说有笑地告诉我许多她们的心里话，还热情地邀请在她们家吃晚饭呢。首先，去了范丽萍家。接着就来到刘海艳家，这是老街上的一户普通人家，一个门里住着好几户人家。这时，她妈妈正在做着晚饭，她爸爸热情地招呼我坐着聊。他们一家四口人住在一间房里，房间虽不宽敞，但很整洁。刚一坐下，他爸爸就向我反映了孩子在家的学习及表现，孩子每天回家会自觉地做作业，然后和弟弟一起玩。还询问了孩子在校的学习情况，我就一一告诉了他，并且指出这孩子偏课现象严重，请家长在家能督促孩子学好每门功课，不能只选择自己喜欢的来学。最后他爸爸也盛情邀请我在他们家吃晚饭呢。
苏晴家是最后一家，这时已经快七点了，可她的父母因做生意还没回家呢。这个小女孩比较懂事，自己一人回家把书包放好后把我带到她爷爷家。她还告诉我平时都是自己回家做作业，然后去爷爷家吃晚饭。而爷爷则以收废纸为生，还带着一个自己的妹妹。见到她爷爷是个七十多岁的老人，所以我只是简单地告诉他孩子在校的学习及表现。
从苏晴家出来已过七点了，虽然自己早已是饥肠辘辘，但想着家长对我们工作的谅解与支持；想着家长对孩子的殷切希望；想着孩子们的未来……我的内心却感到无比的充实。
走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，必然激起学生心里的浪花。心灵的距离，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触。
附件
：
