《天安门广场》教学反思

今天教研室对我校教学进行调查，刚好听了我的课，我执教的是《天安门广场》一文。课后教研员对我的课进行了评议，让我认识到了自己的很多不足之处。就本堂课而言，值得思考的就很多。

第一，合理安排课时。我的第二课时容量太大。因为容量大，导致时间紧张，教学内容无法深入地展开。比如我在讲课文第２和第３自然段天安门广场周围的建筑时，我通过让学生朗读，找到描写的建筑，然后结合课后练习，正确地摆放出这些建筑物的位置。后来我就直接让学生把结果呈现出来，没有把怎么摆的过程展现出来。这个教学环节，我让学生进行了实践，但是没有深入，假如我把另外的金水河、华表也放入指示图的话，就能让学生更全面地了解天安门广场的周围建筑。如果拓展一下，可以结合单元练习中处处留心，学会画示意图。这样就能进一步提高学生的实践操作能力。要是能把第2、3自然段的教学安排到第一课时完成的话，那么又能为后面的教学腾出了充分的时间了。

第二，合理创设情境。天安门是新中国的象征，学生理解这一段比较难，我为此创设了这样的情境：简述中国的近代史，讲诉了清政府懦弱，抗日战争等。出示1949年毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立的图片。让学生通过朗读体会天安门的特殊意义。由于时间仓促，这个环节的情境创设我自己都觉得不满意。假如我给学生充分的时间，让他们结合自己从影视作品、文学作品中了解的相关信息，自己来谈谈的话，可能他们的体会会更加深刻。