幸福耕耘 收获幸福

有这样一位女孩，小的时候，常常望着星空发呆，对自己的未来有许多美丽的畅想，可她长大后，偏偏考到了一所师范院校——这，就是我。开始，心里有些空落落的，认为自己壮志难酬。直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现“区区三尺，学问非凡”，有人说：“你的心在哪里，你的幸福就在哪里。”当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。

过去星期一往往被我称作是黑色的，总有人不做作业，扫描了几下又看到那个学生的名字，他机灵的样子是那么讨人喜欢，可现在已经不知道第几次上榜了，这次绝不再姑息。拎起他就往办公室走，一路上一直在问他怎么回事，令我意外的是他竟然“哇”地哭了出来，岂有此理，哭就可以逃避了，不过语调还是柔了：“你哭什么？”带着疑问看着他，“因为我常看到班上不好的同学，哪天有一点点好，老师就会表扬他们，
我也只是想能被老师多表扬而已……”不用听完，我都明白了，他的愿望不大也很简单，他的动机就这么单纯，一瞬间反而让我无措了。我常常在想,除了知识以外,我还能教给学生什么呢？如果他们仅仅是考试的机器,那么他们的人格会健全吗，情感会很丰富吗？都说他们是祖国的花朵,是未来世界的主人,那么他们离开校园以后,将给这个世界带来什么呢？他们是会用真善美守候自己的精神家园,还是会加速这个世界的浮躁与急功近利.

很多家长常对我说：现在孩子和他们缺少感情沟通。对此我也深有同感，在上《爸爸妈妈，我想对你说……》一课习作时，学生们就觉得无话可说，怎么办呢？忽然我想到了朱自清的《背影》。于是我开始伴着一首略带忧伤的曲子朗读文章，我一边读，一边想着我的父亲。当我略带哽咽的读完文章后，教室里安静极了。大家都在望着我，这时我说：“同学们，你们知道现在我最想干什么吗？我想现在就回家，看看我的父亲和母亲。每次我回去，他们都会欣喜地在家门口迎接我……事实上我们在这里上课的时候，你们的父亲也许正在田里劳作。他会在停下来擦汗的时候，想到自己的孩子正在读书而更加卖力；也许他正在工地上干活，想着什么时候能凑齐你们明年的学费；也许他们不管在干什么，都在想着你们，你们是他们在这个世界上最大的幸福与安慰。”说到这里，很多同学的头都低了下去。这节课下课之后，很多孩子都提起了笔，把心中最强烈的感受描述了下来，在他们真情的语言中我被深深感动了。

作为一名语文老师及班主任,面对一群调皮的小猴子，我是他们随叫随到的灭火器，贴心的调解主任。犹记得一次次领着他们朗读，一次次的黑板报，由初始的指导慢慢地都由她们自己设计、绘画。功夫不负有心人，在别的老师来我们班试上时，听着他们绘声绘色的朗读很是欣慰。慢慢地，每次黑板报评比一等奖基本上是我们班，十月的文明中队是我们班，书法团体一等奖是我们班。我们小唐同学会笑着送我礼物，原因只是“老师，我喜欢你。”教师节会收到满满一桌花，虽然他们的身上还有着很多的不足，但和他们共同成长和进步的日子里我是快乐的。因为能收获他们满满的信任和喜欢，作为一名老师的我很幸福。

也许这是我能够带给他们的最珍贵的东西。我不能在他们前进的道路上都铺上鲜红的地毯，但可以给予他们更多欣赏的目光。我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一个守护者，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良；是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！