常州市德育先进工作者--张佳慧

静待花开

武进区林南小学　张佳慧

从教二十多年来，我从一名班主任到德育办主任，虽品尝了其间的酸甜苦辣，但却无怨无悔。多年来，我凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。曾获得过武进区优秀班主任、武进区中小学德育先进工作者、武进区学科带头人、常州市优秀教育工作者、江苏省青少年科技教育先进个人等各种荣誉称号。

一、勤勉不懈，不断完善自我。拥有服务意识是做好德育工作的基础，我处处以身作则，团结和调动所有老师一起做好德育工作。正是由于这份期待与渴望激励我不断地学习，积极参加各级各类培训。《小学德育》、《辅导员》、《班主任》等德育工作书籍是我的案头必备。每天，我在优秀德育管理工作的理念中徜徉着，积极加强对德育工作的研究和指导，积极探索德育工作的新途径、新方法，不断总结和提升德育工作经验和特色。

二、关爱学生，扎实教学。作为德育工作者，应该是一个播撒阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。我校外来工子女、留守孩子居多。作为校德育办主任，我带领全体班主任采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如加强家校联系、实施三重关爱（学业上帮助、生活上救助、心理上辅助）。认真组织开好各年级家长会，力求形式多样；组建了校家长委员会，经常邀请专家来校为各年级的家长作讲座；每年的4月和10月是我校的家庭走访月……作为任课老师，在教学上我能认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。平时能刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计每一堂课，让每个孩子都享受学习的快乐。我多次承担区、校级示范观摩课，均受好评，还被评为“武进区第五批语文学科带头人”。

三、加强管理，创新思路。自担任德育管理工作后，我潜心研究德育工作，积极探索德育工作新思路。我从加强两支队伍建设入手，做好班主任管理工作和学生干部队伍建设。认真做好班主任的培训、考核、评优工作，大力提高班主任的素养，使之更好地为学生服务。健全学生骨干队伍网络，加强辅导培训，使之成为学校德育工作的中坚力量。近年来，我根据学校实际、学生特点，结合上级要求，以“责任教育”为主线，设计、组织并开展了一系列的诚信、责任感教育活动，培养学生良好的行为习惯，如各种读书教育活动、助残献爱心活动、自行车考证系列活动等。近几年，我校的德育工作逐渐形成了主题活动系列化、传统节日创新化、常规活动制度化、特色活动科学化的新格局。我所负责的《习惯养成教育》项目在武进区“低碳德育工程”优秀项目评选中获特色奖，2015年4月11日《武进日报》刊登了《春风化细雨，润物亦育人》的报道，介绍我校的责任教育。学校的德育工作成绩也卓有成效：2012年我校在全国青少年“走向海洋”读书活动中获组织奖；2013年在常州市“环保文化节”活动中获组织奖，在《关心下一代周报》宣传发行工作中评为先进集体，在武进区青少年“学习雷锋好榜样”读书教育活动中获优秀组织奖，我校的《关爱学生，守护平安》获武进区中小学生命教育周精品活动展评“推广奖”，在常州市学校生命教育周精品活动中获优秀奖；2014年我校的“我们的开心菜园”在常州市学校生命教育月优秀成果评选中获二等奖；2015年我校在武进区青少年“中国梦”读书教育活动中获优秀组织奖，在“知武进，传乡情”少儿乡土文化知识大赛中荣获组织奖，在“江苏省全民阅读活动——中小学书香校园”建设中成为阅读基地；2016年在教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”中获小学高年级组组织奖。

五、参与课题，提升能力。德育工作要上水平，科研要先行。我所主要负责的学校德育课题《基于现实生活构建小学责任教育体系的行动研究》于2013年11月被批准为江苏省教育科学“十二五”规划立项课题，并于去年顺利通过中期评估，执笔撰写的中期评估报告获评估组专家的一致好评。我撰写的《家长，教育的同盟军》获江苏省“师陶杯”教育科研论文评选三等奖；论文《让学校成为收获幸福的地方》获武进区教育学会论文评比二等奖；论文《春风大雅能润物，责任教育可化人》获“华宇杯”武进区中小学德育论文评比二等奖；论文《浅谈实施学生责任教育的途径》发表于2015年9月下旬的《小学教学参考》；所指导的《践行社会主义核心价值观，做责任少年》被评为2015年度武进区少先队“五彩队缤纷”竞赛活动二等奖；我所负责的“习惯养成教育”项目在武进区“低碳德育工程”优秀项目评选中获特色奖。

近些年，我先后当过教导处副主任、德育办主任，工作中，我任劳任怨，勤勤恳恳，认真做好模范带头作用，扎扎实实完成上级交给的任务。在几年的岗位磨练中，组织协调能力、判断分析能力、安排部署能力都有了很大提高。教育的艺术是无止境的，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，为美好的明天奉献自己的力量。