英语组第四次校本研修

2018年3月13日下午，英语组全体成员集中于综合一办进行校本研修。本次研修的主要内容是集体备课，内容依然是what’s the matter?

首先，组员认真研读教案。

对此教案组员的看法和建议：

吴云燕：关于教案：教学设计能够从生活出发，充分关注学生。在整节课中，充分关注学生的自主学习能力，通过猜一猜等方式猜猜Taotao怎么样了？运用课文情境给学生留下话语权，让学生充分运用所学知识进行输出。值得探讨的是，在课文最后的感情升华，能否多让学生说一说，在谈论的过程中学生能更加体会父母的辛苦，有感而发地去关心父母。

唐丽亚：学生对于感官形容词可能会感觉有些抽象，这个东西看不见摸不着，教师在教授这类单词的时候能让学生在熟悉文本的过程中适当的将抽象的感官形容词形象的表演出来，不仅加深了课文的理解，还让课堂变得生动有趣。同时，教师能把课本知识运用在生活中，运用到自己和家人身上，用所学英语去关心他人。让学生认识到学习英语其实是与生活息息相关的钱，是生活中不可或缺的一部分。

沈娟： what’s the matter?这个话题与what’s wrong with you?有相似之处，这个教案对五年级Seeing the doctor这一课也有借鉴作用。本教案以学生为本，尊重学生，正确处理教与学、知识与技能之间的关系。创造性的使用教材，合理的开发教学资源，教学主题贴近生活。

张英：我觉得可以从歌曲游戏直接联系涛涛，比使用Angela导入要好，这样可以节省很多时间Storytime的教学更加扎实；另外，还是觉得需要提供一个大的情景，在情景中教学。

邹小芬： 需要大家一起讨论的是：有一个教学目标是否可以改为——体会父母对自己的关爱，理解父母的辛苦，能关心父母......

周燕：唐老师把我的教案进行了适当的修改。开头重新设计了导入，更生动有趣。板书也进行了修改，比我设计的更清楚明了。期待唐老师的精彩表现。

     此后，针对大家的建议对教案进行了适当修改。

     此次教研活动不仅认真研究讨论了教案，还商议并分配评选优秀教研组的工作。