英语教研组第三次校本研修

2016年9月29日，英语教研组集中于综合一办进行校本研修。本次研修主要围绕吴云燕老师示范的公开课进行评课活动。并且结合信息技术提升工程，组内成员进行了点评。

针对吴老师的这一趟公开课，英语组内教师都发表了自己的意见和建议：

 唐婧老师认为在进行小学英语课的现代信息技术教学过程中，吴老师师想方设法利用多媒体信息技术整合教学资源为学生提供情感参与、思维参与和行为参与的机会，使学生成为课堂教学的主体，真正达到动脑、动口和动手。如课堂初始环节，通过有趣的英语歌曲，学生感兴趣的旋律，让学生迅速投入英语课堂中，做好进入英语课堂的准备，也更有利于激发学生学习兴趣，培养观察能力，变被动学习为主动学习，有效地激发学生学习兴趣，变苦学为乐学，增强学生的求知欲。

周燕老师认为教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，在活动中突破难点，在活动中发展能力。还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。在知识拓展环节中，吴老师利用实物投影将学生小组收集的成果展示给同学们观看，并与其他同学一起分享并学习。她很好的利用了身边的科技资源，将课堂上的知识显得更加直观清晰。

唐丽亚老师：吴老师在情感教育时，制作了一个微视频让学生欣赏有关友爱动物的短视频。动态的图片，悦耳的音乐吸引了孩子们的注意力，激发了学生的兴趣，升华了主题，提高了教学效率。

邹小芬老师：吴老师的课堂给予了学生充分的语言实践的机会，如：学生出示自己喜欢的小动物的图片，同伴之间交流。老师通过PPT展示语言支架：A：This is a /an ....It's .... I like...s. Do you liek...s? B: Yes,I do. A:Oh, I see. 通过多媒体，学生交流顺畅，交流效果很好，学生的语言能力得到了提高。

张英老师：吴老师在教学Cartoontime部分时利用了视频进行教学，该技术集图形、文字、动画和声音等于一体，创造生动、形象、交互的开放式教学环境，它具有大容量、多信息、趣味性和高效性等特征，给课堂教学注入了新的生机和活力，能促使学生积极思维、主动参与语言实践，使教学效率达到最优化，从而有效提高课堂教学效果和学生的英语水平与能力。这样的教学方式给小学英语教学改革带来了契机。