记林南小学综合组第三次教研活动（美术组）

丰富多彩的图画常常是孩子七彩童年中的主色调，重重地一涂，淡淡地一抹，边线的勾画，色彩的搭配……美术在形象思维为主的孩子眼中，是最为丰富有趣的课程了。作为一门实践性极强的学科，教师的直接示范，能使学生极快地掌握绘画技巧与技能，从而提高学生的实际绘画水平，而现在的美术课堂教学示范往往被老师忽视。针对这一现象，9月22日，林南小学美术组开展了“教师的有效示范”校本研修活动。

活动初期，美术组成员对“美术课堂是否需要教师示范”这一话题进行深刻的探讨。“我们虽然担心在‘淡化美术技能要求、强调培养学生创新精神’的新课改浪潮中成为逆流，担心学生看过老师的示范作业，千人一面，全都依葫芦画瓢而缺失个性表达，束缚了学生的创造；但是从事一线教学时间越久，我们越能深刻体会到，美术课堂中的示范是不可缺失的。它就像孩子蹒跚学步时身旁的那只手，扶着、搀着，帮助他们慢慢成长。”备课组长徐贤老师如是说。

理论的思考需要融入到课堂教学实践中去。9月23日上午，美术组两位教师围绕“课堂示范在美术教学中的重要性”这一主题进行了精彩的课堂展示。

“眼睛是心灵的窗户”，徐贤老师带来的《亮眼睛》一课不仅让学生们了解了眼睛的结构，还引导他们描绘出眼中的独特景色，更启发学生要做“生活中的有心人，拥有一双发现美的眼睛”。

课堂伊始，徐老师从让海伦·凯勒拥有一双亮眼睛引入，班级同学双眼的照片让孩子们看得津津有味，兴致盎然地猜测中，孩子们认识到每双眼睛都是最特别的存在。接着，徐老师带领孩子们进行了第一次作业练习，有了前面细致的观察，孩子们画出眼睛的造型又快又好。在深入教学环节，徐老师现场作画，在上一环节画好的眼睛中添画出美丽的风景，并突出强调涂色的方法和要求。范画的欣赏也以抽动的方式，巧妙地展示给学生。最后，徐老师还将眼睛的设计延伸到生活，希望每位同学都能拥有一双发现美的眼睛。

瞧！适当的示范不仅可以激发学生的表现欲望，清晰地呈现技能技法，使学生快速有效地掌握方向和方法，教师自身专业素养也在这过程中得到了极大的提升。