小学数学教研组工作计划2016——2017学年第二学期

一、指导思想：

    本学期，数学教研组的工作将进一步强化研究、指导和服务的功能，紧紧围绕“深化课程改革、提高教学质量、促进师生发展”这一中心目标，坚持以数学新《课标》为依据，以夯实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、丰富学习内容，提升学科教学素养

2、规范教学管理，提升课程实施水平

3、提高研究实效，增强课程实施能力

4、搭建多元平台，促进教师专业发展

5、开展多样活动，激发学生学习兴趣

三、具体措施

1、学习新课标，提升理论素养。通过专题研讨、课堂观摩等形式，继续引领教师把握新课标的目标要求和实施建议。常州市教科院把“运算能力”作为学科关键能力来进行研究，因此，我校将继续深入对小学阶段整数、小数及分数运算能力的整体研究，深入对估算、灵活运用计算解决实际问题的研究，切实提高学生的运算品质。 

2、研读新教材，把握教学内容。组织教师参加以“单元教学内容的知识结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面为重点的区级教材培训活动，使每位教师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3、加强教研组和备课组建设。我们教研组将科学规范校本教研活动内容和过程，提高活动的针对性、系统性和有效性，真正实现教和研的有机结合，让教研组成为促进教师发展和提升教学质量的有力支撑。

4、加强课程建设。我们教研组要立足实际，借鉴先进学校经验，认真制定学科发展规划，不断总结提炼新课程实施中一些好的做法。

5、发挥市学业质量监测的导向功能。六月份，常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键能力为主要考测内容。所以我们教研组将认真组织教师正确把握《数学课程标准（2011版）》对运算能力的要求，认真分析以往学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、简算和解决实际问题等），从而不断改进课堂教学。

6、开展专题研讨。以“计算能力”为研究主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展专题研讨或教学实践，并就策略教学或运算能力这两方面形成研究经验或成果。

7、活动引领促发展。积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

8、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

9、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

10、结合各级教研活动，本学期青年老师至少上一节优质公开课教学，每位教师进行一次集体备课活动。

11、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

12、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

四、具体工作安排：

二月份：

1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划

2、组织数学教师参加区三至六年级新教材培训活动

3、进行期初教学常规备课检查

4、 区优秀教师课堂教学展示活动

5、举办小达人比赛

三月份：

1、组织学生参加省“小数报杯·小小数学家”评选活动

2、组织学生参加区“小学生国际数棋”比赛

3、市小学数学优质课评比活动

4、举办小达人比赛

四月份：

1、分年级段进开展数学竞赛活动。一、二、三年级进行口算竞赛，四五六年级计算竞赛

2、组织教师参加市“珠心算”课堂教学评比活动

3、市小学数学同题异构联校教研活动 

4、沿江七县（市）课堂教学观摩活动

5、数学教研组校本研修展示

五月份：

1、组织毕业班数学教师参加区小学数学毕业复习研讨活动

2、市首届小学数学实验工具开发应用评比活动

3、市小学数学数字化学习现场交流研讨会

4、举办小人达人比赛

六月份：

1、市小学数学学科关键能力抽测 

2、组织、指导期末复习，进行期末考试

3、做好试卷批阅及质量分析

4、学校微课题总结

中高年级数学教研组

2017.2