低段教研组第二次校本研修

2017年2月14日下午4点，低段全组成员聚集在低年级办公室开展本学期第二次校本研修活动。本次研修的主题是：作业批改的艺术。

王敏红老师指出，“作业批改”是教学中重要的一个环节，低年级虽然作业量非常之少，但也是学生知识掌握情况一个反应，表现了学生学习的真实状况，就是这么一个重要的教学环节，却很少引起老师们的重视。随后老师们就批改作业提出了自己的想法。

诸玉文老师指出：刚入学的小朋友虽然不认识字，但是对画却非常地感兴趣，因此她设计了一些孩子感兴趣的图画符号来作为我对孩子作业的评价。“五角星”是孩子喜欢的图画，在批改作业时她用数量来表示老师对这次作业的评价，并告诉孩子，你今天的作业达到了几星，再努力点争取更优秀，并让孩子知道最优秀的作业是“五颗星”。

许叶华老师说：二年级的孩子们认识的生字渐渐地多了起来，批改作业时她利用所学习的汉字来对孩子的作业作一个评价。

其他老师也认为我们的目的不仅仅是任务式地在批改作业，而是尽力发挥作业的反馈、激励的作用，促进孩子出色地完成自己的学生任务。对于低年级的孩子来说，我们应利用作业批改的艺术让孩子能看懂老师的评价，才能真正地发挥其正面的引导作用。