英语组第五次校本研修

2018年10月11日，全体英语组成员集中于综合一办进行校本研修。本次研修主要围绕唐丽亚老师的教案进行集体备课。

一、组员认真研读教案<Unit5 What do they do ?>
二、组员对此教案提出看法和建议:
周燕: 我觉得可以从猜谜游戏直接进入正题，不要用Angela,这样可以节省很多时间将其他环节的教学教授得更加扎实;另外，没有一个大的情景，连接有的地方还有点生硬。
唐婧:关于教案:教学设计能够从生活出发，充分关注学生。在整节课中，充分关注学生的自主学习能力，通过猜- ~猜等方式猜猜他们的职业。运用课文情境给学生留下话语权，让学生充分运用所学知识进行输出。值得探讨的是，在课文最后的感情升华，能否多让学生说一说，在谈论的过程中学生能更加体会父母的辛苦，有感而发地去关心父母。
吴云燕:个人认为爸爸去哪儿没有时效性，可以采用当下流行的或者学生感兴趣的话题导入。另外，此教案中的导入环节个人认为时间太长，可适当缩短时间，减少环节，直击主题!
邹小芬:学生对于感官形容词可能会感觉有些抽象，这个东西看不见摸不着，教师在教授这类单词的时候能让学生在熟悉文本的过程中适当的将抽象的感官形容词形象的表演出来，不仅加深了课文的理解，还让课堂变得生动有趣。
沈娟: 以学生为本，尊重学生，正确处理教与学、知识与技能之间的关系。创造性的使用教材，合理的开发教学资源，教学主题贴近生活。
三、针对大家的建议进行了适当修改。
本次活动组员们充分发挥集体的智慧,进行集体备课。各抒己见，对教案中存在的问题进行修改和提升。