关于学习落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》的通知

关于学习落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》的通知

各位老师：

日前，教育部正式印发实施《新时代中小学教师职业行为十项准则》。《准则》是结合新时代、新要求、新形势、新问题制定的教师职业行为规范，是新时代学校以立德树人为核心，是中小学教师的基本工作要求。

请各位老师结合此前出台的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》规定，在自学的基础上（学习材料已发至各办公室），以工会小组为单位进行师德大讨论活动，全面理解和准确把握中小学教师师德要求，深刻认识承担的职责使命，结合教书育人实践，增强行动自觉，时刻自重、自省、自警、自励，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。

内容：《新时代中小学教师职业行为十项准则》

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱；不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直；不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教；不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》

第一章总 则

　　第一条为贯彻落实教育部和省委、省政府关于教师职业道德建设的要求，进一步规范教师职业行为，保障教师、学生的合法权益，维护教师队伍形象，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范(2013年修订)》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，结合我省实际，制定本实施细则。

　 　第二章违规行为

　　第二条中小学教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：

　　(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；

　　(二)违反教育与宗教相分离的原则，在教育教学和学生管理活动中传播宗教思想，诱导学生参加宗教活动的；或者邀请、允许有关人员在校园内从事传教活动的；

　　(三)组织或者参与非法组织活动和社会组织非法活动的；

　　(四)接受境外资助从事损坏国家利益或者危害国家安全活动的；

　　(五)工作态度恶劣，造成不良社会影响的；

　　(六)在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；

　　(七)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响的；

　　(八)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；

　　(九)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；

　　(十)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的；

　　(十一)索要或者违反规定收受家长、学生财物的；

　　(十二)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的；

　　(十三)组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的；

　　(十四)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；

　　(十五)其他严重违反师德行为造成不良影响和后果应当给予相应处分的。

　　第三章违规处分及权限

　　第三条中小学教师违反职业道德行为的处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。其中，警告期限为6个月，记过期限为12个月，降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务期限为24个月。党员有严重违反师德行为的，除给予行政处分外，应按照《中国共产党纪律处分条例》的相关规定给予党纪处分。

　　第四条警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定；民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。

　　第五条降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分，公办学校教师由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人社部门备案。

　　第六条开除处分或者解除聘用合同，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人社部门备案；民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘用合同，报主管教育部门备案。

　　第四章处理程序

　　第七条对教师违反师德行为的处分，应坚持以事实为依据、公平公正、合理适当、教育与惩处相结合的原则，应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应；应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当，按照规定程序进行。

　　第八条中小学校及学校主管教育部门发现教师可能存在本细则所列违规行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，形成书面调查报告。

　　第九条中小学校及学校主管教育部门作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。教师要求听证的，学校和主管教育部门应当组织听证，进行复核。

　　第十条学校和主管教育部门按照权限作出处理决定，书面通知教师本人、学校并载明认定的事实、理由、依据、期限及救济途径等内容，处理决定及调查核实材料存入本人档案。

　　第十一条教师不服处分决定的，可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的，可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

　　第十二条教师受警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务处分的，在受处分期间未再发生违规行为且有悔改表现的，处分期满或有经批准可以提前解除处分情形，由作出处分决定的学校或学校主管教育部门根据有关程序解除处分。

　　第五章处理结果使用

　　第十三条教师有本细则所列违规行为受到处分的，符合《教师资格条例》第十九条规定的，由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格。

　　第十四条教师有本细则所列违规行为受到处分的，处分期间内不得参加教师职务(职称)评审、评优奖励和特级教师、名师、学科带头人评选(评审)。已经被评为特级教师、名师、学科带头人的，由授予的主管教育部门或学校予以撤销。

　　第十五条教师受警告和记过处分期间，不得聘用高于现聘等级岗位；受降低专业技术职务等级处分期间，不得聘用高于现聘等级岗位，也不得申报高一级专业技术职务。教师受撤销专业技术职务处分期间不得重新申报专业技术职务。

　　第十六条教师因违规受到主管教育部门记过以上处分的，按责任追究制要求，追究所属学校校长责任，并取消该校及其主要负责人当年或次年评先评优资格。

　　第六章附则

　　第十七条本实施细则所称教师包括全省公办幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及各级教研室、电化教育等机构的教师。也包括民办中小学(中等职业学校)、幼儿园教师。

　　第十八条各级教育部门要加大对本实施细则执行、落实情况的检查、监督和督导。中小学校对发生的违反师德行为未及时组织调查、提出处理建议，造成严重后果或不良影响的，按管理权限追究学校主要负责人责任，并通报批评。学校及主管教育部门拒不处分、拖延处分或者推诿隐瞒造成不良影响或者严重后果的，上一级教育部门应当建议当地党委、政府追究有关领导责任。

　　第十九条本实施细则未尽事宜按照国家人力资源和社会保障部、监察部2012年第18号令《事业单位工作人员处分暂行规定》执行。

　　第二十条本实施细则自2015年12月9日发布,自2016年1月15日起施行,有效期至2020年1月14日。