数学教研组第三次校本研修：校内磨课

为进一步展示教师风采，提高教师教学水平，为了更好的迎接督导，本周数学组全体教师在组内开展了磨课。

每位老师老师认真备课，精心准备，教学设计充分体现以学生为主体的课堂活动，条理清晰，重难点突出，课堂上都展现出了自己的风采。不过在细节上还需要注意。

低年级组：苏老师的《认识分米、毫米》过渡语需要重新组织，问题给学生更多时间思考和表达；活动内容丰富但是形式过于单一，语言不够严谨。何老师的《认识角》对于低年级学生，语言不够童趣，可以在环节设计的时候加入童趣的情境。沈老师是进行模拟上课，她的《认识人民币》最后一环节“怎样付1元2角”最好以合作和个人结合的形式展开。

中年级组：顾老师的《确定位置》在游戏环节有上两次，可以理一理；其次板书上的数对要写完整。例如：A（4，3）。钱老师的《乘法分配律》在“找朋友”这一题，可以放一道落单的，找不到朋友，然后说说为什么。胡老师的《认识几分之一》新授部分时间可以再长一点；其次作业单上分一分，填一填的部分再给多点时间。叶老师的《年、月、日》 “观察表格，你发现了什么？”可以在作业单上设置引导；其次计算一年的天数这题，可以先引导一下计算方法。

高年级组：赵老师的《正比例的意义》在新授部分“写出几组对应路程和时间的比”的时候可以先扶一扶，指名学生举例再让学生自己写；其次语言要更加严谨一些；最后板书还得重新布局。张老师的《分数的意义》第一部分创造分数耗时太长，需要精简；其次当分数和分数单位一样时最好对比一下，便于学生理解。

    通过本次活动，我们根据意见建议修改教案，将教案设计得更加精美和细致，同时此次活动带动了更多的教师以更好的精神面貌来迎接督导。