林小开展教育反思及论文写作指导活动

论文写作是教师专业发展中非常重要的一项能力，是教师专业发展重要的衡量指标。它是一种自我存在的彰显、一种思维的训练、一种个人知识的管理、一种反思习惯的养成。

为了进一步提高教师的论文写作水平，提升老师的反思力，推进教师的专业成长，11月20日下午，学校特意邀请了横山桥中心小学的蒋建春副校长来校做论文写作指导。

蒋建春副校长对论文写作颇有自己的一套方法，从事教学工作至今，发表的论文不计其数，蒋校长用自己的经历，从三个方面进行了讲座。

一是我们为什么要写教育反思。蒋校长说：“给自己再加10%，你就是优秀教师”，他运用乔恩戈登的《再加10%：从平凡到卓越》中的一句话，告诉大家，教学反思要记录当天的教育喜悦、教育烦恼、教育小失败、教育小成功和教育小智慧。他认为在教师成长六要素中，自我反思是最重要的。他引用波斯纳的观点：教师的成长=经验+反思。

二是我们会写教育反思吗？蒋校长引用拉斐尔的小故事，阐述了拉斐尔的灵魂之道，他告诉大家：开始写，你就有灵感！他鼓励大家勇于尝试，记录成就了“李希贵”们。他还认为，对自己每天的记录要进行分析，分析“记录”才是真研究。

三是我们如何写教育反思？蒋校长指出，教师撰写论文及教学反思，要像老中医记录自己的处方那样，记录是教育的写作几点。蒋校长给大家提供了五大路径，分别是：写教育博客、写教学案例、写教育实践、写读书笔记和写课题研究论文。蒋校长认为反思，应从第一时间开始，论文不是写出来的，论文是做出来的，优秀的论文更是时间、反思、再实践的结晶。他鼓励大家，在写中学会写，没有捷径可走。

论文写作源于教师真实的课堂与教育现场，需要老师善于捕捉、善于思考、善于创新，今天林小的老师们在聆听中享受着教育的智慧，以饱满的姿态进行着充电、学习，明天定能努力做有思想的行动者，写出高质量的好文章。

（武进区林南小学供稿 撰写：钱怡婕 摄影：严国春 审核：宋文俭）