我校参加“全国教育技术专项课题”开题论证活动

我校参加“全国教育技术专项课题”开题论证活动

为贯彻落实教育信息化2.0行动计划，构建互联网+信息化时代的学习型社会，贯彻教育部等八部门印发的《综合防控青少年近视实施方案》的通知精神，构建互联网+可管控个性化学习系统，实现对多品牌学习终端课内、课外管控，促进学生身心健康发展，林南小学加入了全国信息技术专项课题《互联网+可管控个性化学习系统的开发与应用研究》研究，并承担子课题《互联网+环境下小学科可管控个性化学习的实践研究》的研究工作。

在前期准备阶段，学校成立了研究小组，并开展了相关理论学习，起草了课题设计方案。5月9日上午，武进区小学、幼儿园“全国教育技术专项课题”开题论证活动在遥观中心小学举行，中国教育技术协会中小学专业委员会陈庆贵主任、常州教师服务中心戴晓娥主任、武进区教育局教师发展中心贺曙明副主任、宋惠平老师等专家组参加活动。我校宋文俭和董夏洁代表林南小学参加开题论证活动。

在开题论证会上，课题负责人董夏洁老师作了精彩的开题汇报：清晰界定了“互联网+”“个性化学习”“可管控”“小学科”概念，阐述了选题意义和研究价值，对研究目标、研究内容及创新之处进行了重点介绍，还梳理了后续的研究思路和具体实施步骤。专家组一致认为：林南小学的子课题方案围绕总课题思想，研究意图在方案中得到了彰显，特别是围绕“可管控”关键词，从内容、时间和设备三方面进行管控的思路比较清晰，后续要在研究对象的界定、研究目标与研究内容的相关和一致性上再作调整和完善。

开题论证只是课题研究的起步阶段，但我们相信良好的开端是成功的一半，有了前瞻的目标，就会奋起追梦的脚步，通过扎实的研究，真正把落脚点放在学生身上，培养学生在个性化学习中对终端的自控能力，促进全面健康地成长。