行到水穷处，坐看云起时

行到水穷处，坐看云起时

——2016-2017学年度述职报告

武进区林南小学   蔡小玉

人生匆忙，不知不觉已到知天命之年。常有老友相问：当校长是什么感觉?如是告知：苦乐参半。有些事情是我不喜欢去做的，但又不能不去做的，那就是一种责任吧。在这种责任心的驱使下投入到紧张而又忙碌的工作中去，当在全体老师的协助下顺利完成各项工作任务，学校有了长足的的进步，当付出的汗水结出硕果的时候，成功的喜悦让人陶醉，哪怕没有属于我的鲜花和掌声。又到了年度梳理思绪，总结一年来工作之点滴，此时蓦然回首，尽管在工作中并非事事顺心，有过不少困难，也有过诸多无奈，但更多的是得到教师们的理解与支持，为之付出的也就无愧、无憾了。下面就回顾一年来的琐碎，与大家交流自己的想法。

一、育人先育己。我认为，校长一定要做教师的榜样，学生的榜样。要教育别人，先要教育自己。要教育自己，就要不断充实自己、丰富自己，发展自己。要充实自己，就要多读书，多读教育方面的专题，尤其是要提高自己的课程领导力。这一年来，我重点研读了《凭什么成就卓越》《高效教学方法》等方面的书籍，使自己的眼界更宽，视点更正，理念更新。要丰富自己，就要不断的修学储能，主动去参与学习培训，才能站在教师面前、家长面前、同行面前不感到胆怯，不觉得心虚。今年三月份，我有参加了市教培中心组织的教育干部培训班，站在更宽的范围与更高的平台上来审视自己，审视我们的学校。要发展自己，就要发展自己的思想，形成自己的教育理念。到林南小学的五年多来来，我一直在努力探索具有我校特点的办学思想，凝炼 “养根固本，快乐成长”的办学理念。前不久，我校的雨润课程专题总结入编区课程汇编。育人先育己，育己先正己。我想作为校长，正直无私，是其领导学校的基础。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。一年中，我坚持按照教育局规定的五个一要求，率先争做有根教师。平时能上好课，身先士卒代好课，带着大家做好责任教育课题的研究，撰写的研究论文在省级刊物发表两篇。一直以来，自认为能凭本事吃饭，凭良心做人做事。坚持公平正义，一视同仁，让林南小学，成为一个充满正能量的阳光校园。几年校长下来，我坚持用真诚之心去赏识教师优点；用平和之心去包容教师缺点，不求回报地帮助教师解决困难，感同身受地体验教师的酸甜苦辣。今年年初，在权衡再三的情况下，申报了区名师工作室领衔人工作，又要三年的心血，三年过后，本人也年满52周岁，工作室的成果对个人而言，作用不大，但对于学校而言，意义甚远，三年里，我至少可以为一部分老师创设一个发展的平台。其实，我远没那么高尚，但我必须学会高尚，因为我是校长。当然，要正己还必须克己，不断克服自己的贪念与虚荣。在这一点上，我能做到，荣誉奖励面前不和大家争，金钱利益上不该得的不贪，学校发展中不切实际的，决不争功近利，绝不用牺牲师生的发展来换取个人的所谓“政绩”。午夜梦回，扪心自问，作为凡人，我也常会心生怨气。每每此时，就不自觉得读一读苏轼，读一读他的那首“明月几时有”，用“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心态约束与宽慰自己，慢慢释怀。

二、师者校之本。教师是学校最宝贵的财富，是学校可持续发展的根本保证。到林南小学校五年，多我常常为学校教师数量不足、学科结构性缺编而苦恼；为我们的生源质量不高老师教得辛苦而得不到世俗承认而愤愤不平，又常常为老师默默地奉献执着付出的精神而感佩。因此，我常常心怀梦想，希望通过我和大家的努力，真正地解放和提升我们的教师，让大家能轻松而高效地工作，阳光而有尊严地生活。为此，这几年来，我一直把教师专业发展作着自己的中心工作来努力。每每看到老师们获奖，是我内心最大的荣耀，成就教师就是成就自己；有一群优秀的教师才是林小高位发展的希望。

师者德为先。林南小学不缺师德高尚、充满正能量的彭红蕾式的老师，关键是让他们走上前台，成为榜样。这些年，我校坚持以培养身心健康、理念新正、师表优良、功底扎实、智慧踏实的“有根教师”为目标，我在学校开展了师德考评活动，评选魅力有根老师、班主任、管理员活动。“红杏枝头蓓蕾红”彭红蕾老师的事迹在全区师德大会上宣讲。

师贵专业精。教师专业的高度决定学术的高度，教师的高贵在于专业的高深。只有提升教师的专业，才能让教师体会到职业的幸福与尊严。因此，为提升教师专业水平，我们立足校本研修，继续扎实“阳光讲堂”七大专题系列活动，设置小学科联盟、青苗培养计划，通过师徒结对，同伴互助的学术共同体方式进行研修与打磨，为更多的老师们找到自我成长之路。

在经费紧张的情况下，这一年，我们又拿出公用经费的近10 %，作为教师培训的资金。从去年暑假至今，我校共计派出教师18批赴北京、厦门、沈阳、长沙、南京等地学习培训。让老师走上更高层次的平台，学习教育教学改革先进经验，提升老师们育人境界与视野。

几年以来，林小的办学条件取得根本性的变化，现在，无论是上级教育主管部门，还是广大家长，都迫切地希望我们在课改上真正做出一点成绩来。我们的生源质量在短时间内不可能发生根本性的改变，但我们的课堂却能通过我们的努力获得根本性的改革，这也是今后一段时间学校的发展点。这一年，我们在明确提出了本真课堂以“先学后教，以学定教”为原则，以“学习单”为驱动方式，以“五学”为主要板块，以“三重二让一强”为主要特征，营造学生想学、乐学、会学的课堂文化。

教贵有所乐。由于目前的财务管理体制，学校用于教师工会活动的费用少之又少，但学校仍想方设法为大家提供教有所乐的可能。一方面，学校加强对工会小组的建设，很多活动都通过工会小组为单位来进行。通过工会开展丰富多彩的文化娱乐活动。同时，注意关心教师的冷暖，几个节和老师生日福利；教工生病，送上关怀；教师父母离世，送上花圈，寄托哀思；家中有难时，积极往上级争取补助。

三、养根促生长。每个孩子都是一个鲜活的生命，无论他出生富贵还是贫穷;每一个孩子都有受教育的权力，无论他是聪慧还是愚笨；每一个孩子都渴望美好的童年，无论他的肢体是健全还是残缺。作为校长，怎样引领学校教师为孩子们营造丰富多彩的童年生活，促进他们成为有根少年，幸福成长呢?

首先，我们继续完善并实施好学校的雨润课程。一是我们坚持开足开好国家课，以本真课堂的打造，提升国家课程校本化的实施水平；二是我们开好经典诵读、听读空间等学科拓展性微课程，提升学生的学科素养;三是落实好QQ农场种植、远足、传统节日习俗等实践性课程，让学生回归乡村、回归自然，丰富儿童的生活，培养生活的情趣；四是坚持开好体艺2+1课程，让每个孩子掌握一两项特长，学有所长，收获自信，一辈子受用。

其次，是给学生搭建阳光舞台。人生就是一场表演，从生命的起点到终点，我们每个人都在各自的舞台上演出一幕幕属于自己的精彩和传奇。我们的教育也是一场场的表演，我们搭建起国旗下的精彩舞台，十佳系列评比的舞台，让孩子们在展示中，在表演中，去扮演角色，体验成长；在观看中，获得快乐，收获自信。

再者，继续做好“责任有根少年”的评选活动，改革儿童发展评价，鼓励儿童全面发展，个性发展。坚持推进家长学校课程化建设，与老师们一起走在家庭走访的路上，为改变92%的流动儿童家长的育人观念，提高他们的家庭育人能力奔忙。

校长只是领头人，工作是大家做的。在大家的共同努力下，这一学年，学校取得的主要成绩为：顺利通过市优质学校的评估验收；学生参加各类比赛获近60个奖项，学校获团体奖项8个，其中市优秀童谣组织奖、国标舞省比赛三个金奖，责任教育课题获区优秀教科研成果奖；教师在各类竞赛中获奖54个，其中1人市骨干教师称号，2人获区基本功比赛一等奖，1人获市基本功比赛三等奖。在成绩面前，我们似乎又看到迎评时，那个忙碌的清晨与夜晚；我们似乎又看到一次次集训时的紧张，参赛时的自信……获得成绩固然欣慰，但俗话讲，人无远虑必有近忧。因此，心中也时时有莫名的担忧：上一学年我们在素质教育教育评估中获得了进步奖，但这一学年我们是否能再进步？进步多少？我们在办学水平中获得良好级，今年能保持吗？能更好吗？因为所有分数不是我一人说了算的，是要靠大家共同努力，一分一分地挣的！

这一年，我虽然做了一些事，也似乎取得了一些成绩，但我的工作还有许多不尽人意的地方，精细化管理水平有待提高，工作中还要更心细一些，和老师们的多交流，多交流彼此的思想。最关键的是，要把自己的教育思想变为全体教职工的共同的教育行为，这些，将是今后努力的方向。

行到水穷处，贵在坚持，坐看云起时，保持平常心。我也一直相信，在一起是缘份，一起走会幸福！坚信有大家的和衷共济，林南小学的明天一定会更美好。

以上是我的个人述职，不足之处，希望大家多指导，多批评。