语文教研组第十三次校本研修

为了立足学生，聚焦课堂，从扎扎实实提高教师课堂教学能力着眼，引领教师脚踏实地进行教法与学法研究，5月28日上午，林南小学开展了本真课堂教学研讨活动，林南小学的全体语文老师和邵兰芳校长进行了思维的交流与碰撞。

首先由范潇湘老师执教了部编版一年级下册《动物王国开大会》，她利用一年级孩子爱听故事的特点，进入这篇课文，先以故事的形式讲给孩子听，让孩子们对故事的内容有了初步的了解和印象，随即将狗熊讲话的内容贴在黑板，打破常规教学，采取长文短学、深文浅教的策略，引导孩子去发现狗熊四次讲话有什么不同之处，也同时实现了本节课的重点实现目标，教学这样处理为了了解课文内容搭建了一座桥。范老师还根据生字的不同特点，采取了多种识字方式，从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到去字源识字，换偏旁识字，在游戏中识字，生字的识记有层次、有梯度，通过这样反复训练，学生对生字的认记得到了巩固。

接着许叶华老师执教了四年级下册《黄河的主人》，《黄河的主人》一课用词丰富、精当，是它们串起了这篇气势磅礴、扣人心弦的美文。许老师根据词语的特点，结合文本内容把它们有机地组合起来。通过“我会读”三组词语，让学生自主朗读中探究，巧妙地引出——黄河、游客、艄公。教学紧扣题目，通过情境展示、自悟交流、说写结合、情感朗读等方法，使学生从黄河的磅礴气势，羊皮筏子的小而轻，乘客的谈笑风生等方面来理解和感受艄公的勇敢和镇静的风采。这样，对课文的赏析就不是零碎的，使课文有了一个整体性。同时，以学定教、凸显学生的主体地位等理念的渗透使设计更显开放、活泼和创新。

在研讨交流环节中，范老师和许老师针对自己的课堂设计进行了交流，林南小学的老师们也联系自己的教学实践和思考，结合本真课堂这一主题对本节课进行了深入的研讨。大家充分肯定了两位老师和学生们精彩的课堂表现，就研究点进行了深入的剖析，提出困惑，给出建议和参考。邵校长与大家一起进行了理论探讨和课例分析，针对高年级课堂沉闷的问题，她指出语言文学要紧扣，要关注孩子的倾听状况；教学重点要突出，一课一得，必要时要增加总结课总结写作方法，有时准备课也是十分必要的；课堂讨论要聚焦；练习要扎实，不能一笔带过流于表面。

本次活动，林小语文教师在交流碰撞中都有了许多收获。相信通过此次活动，老师们对以后的教学的研究会更有方向。

（武进区林南小学供稿 撰写：钱怡婕 摄影：严国春 审核：宋文俭）