语文教研组第五次教研纪实——指向语文要素，提升语文素养

　　10月9日上午，林南小学开展了以“关注语文核心素养的培养与提高，促进学生本真发展。”为主题的课堂教学研讨活动，邵兰芳校长和全体语文老师参加了活动，并在校本研修室进行了深度研讨。

　　首先，林南小学的范潇湘和王敏红两位老师为大家展示了课堂教学。范老师执教的是二年级课文《我要的是葫芦》，范老师注重朗读教学，她的课堂朗读教学非常充分，让学生抓住主人公和邻居说的话及动作来朗读课文，学生带上动作朗读，十分开心和投入，范老师还运用不同的句式对学生进行了语言训练，强调学生说话的完整性，整个课堂氛围和谐而热烈。王老师执教的是三年级课文《在牛肚子里旅行》，王老师从讲述故事入手，让学生说一说故事的起因、经过、结果，并锻炼他们提炼小标题，使学生的概括能力得到了训练。不仅如此，王老师还十分注重课文与生活的结合，通过找出“青头”帮助“红头”逃出牛肚子运用的知识，让学生了解“反刍”，使课堂成为了“涨知识的课堂”。

　　研讨交流环节，两位执教教师针对自己的课堂设计进行了交流，并给大家做了关于小口令和朗读教学的讲座，林小的老师们也联系自己的教学实践和思考，结合“四有·真课堂”的学校课程文化，对两节课进行了深入的研讨，都认为今天的2节课，指向语文要素的学习，提升着学生的语文核心素养。邵兰芳校长与大家一起进行了课例分析，指出了阅读在课堂教学中的重要性，提出多用创设情境的形式来调动孩子的积极性。

　　语文教研，常研常新，特别是在语文教材都更新成部编版的大环境下，林小语文教研组致力于教材解读、教学设计、课堂实施，将各学段的语文要素抓在手里，精心培养着学生的语文素养，相信通过此次活动，老师们对语文课堂教学的研究会更有方向，真正绽放出语文态度：有人性、有温度、有美感、有故事的本真课堂。(武进区林南小学供稿  撰写：钱怡婕 摄影：严国春)