语文教研组第七次教研纪实——东片语文研讨活动

为了关注、研究、落实语文要素，切实提升学生的语文核心素养，10月24日下午，协作东片小学语文教学研讨活动在林南小学举行，此次活动主题为《落实语文要素，促进本真发展》，协作东片各校近50人参加活动。

研讨活动按上课、讲座、反思、交流研讨、总结的版块进行。林南小学的王晓红老师为大家执教部编版三年级《父亲、树林和鸟》：从观察插图入手揭示课题，找出文章中心句，初步体会父亲对树林和鸟的真挚情感，由此铺开父亲听鸟音、闻鸟味、听鸟唱、护鸟情的文脉梳理，每个环节都渗透着观察和对比的语文要素，将调用各种感官、凝神静气的仔细观察和我与父亲之间的对比进行到底；课堂上通过多种形式的朗读，以读促悟，充分感受到父亲对树林和鸟的爱，源于对鸟的深入了解和仔细观察的品质、知鸟爱鸟的情怀。林南小学夏敏芝主任执教部编版二年级《黄山奇石》：课堂上为学生营造了一个活泼、自主的学习空间，抓住课题中的“奇”字，贯穿全课；设计问题简洁有效，目的性、趣味性强，让学生通过说一说、演一演、画一画、读一读等各种方式，了解了黄山石头之奇源自作者丰富的想象，运用了比喻的修辞手法；整节课将比喻和批注阅读的语文要素学习体现得淋漓尽致。

课堂教学结束后，林南小学夏敏芝主任作了题为《习字思韵，识写有法》的讲座，从执教二年级过程中识字教学方面的认识谈起，指出识字习字须突出实施基本环节和要素，进一步加强操作性，要关注字音、字形、字义教学；要进行执笔与运笔、基本笔画、运笔步骤、单字临写训练，真正实现识字教学的定位准确、遵循规律、识用结合、有序有效。

随后，2位上课老师结合自己的备课和行课过程中的纠结困惑，畅谈了反思；各兄弟学校的听课老师也纷纷发表了自己的见解，特别是针对整组单元中有序关注语文要素、逐步落实语文要素发表了看法，真正实现了思维碰撞和群体生长。最后，林南小学宋文俭副校长就本次活动作了总结，从落实语文要素的角度，提出每个老师对本年级各单元的语文要素要心中有数，达到什么要求，怎样去实现，要胸有成竹，追求随文学习，防止过度操练；从林小“四有·真课堂”的角度，觉得2节课彰显了有人性、有温度、有美感、有故事的四有特点，是真实朴实扎实的课堂。

本次研讨活动，历时半天，全体老师认真参与、积极思考、踊跃发言，取得了实效。（武进区林南小学供稿  撰写：钱怡婕 摄影：严国春）