邵兰芳校长来校指导低年级语文教学

邵兰芳校长来校指导低年级语文教学

11月14日上午，林南小学开展了“关注语文核心素养的培养与提高，促进学生本真发展”为主题的课堂教学研讨活动，邀请了邵兰芳校长作现场指导，全体语文老师参与了听课和评议活动。

第一节课，王晓红老师执教部编版三年级课文《大自然的声音》。王老师的教学设计严谨，素材丰富，准备充足，过渡自然，从规律性强的词串出发，巧妙的利用网络资源，并且注意象声词的学习，引导学生入境、想象，让学生真正地走进大自然地声律，体验大自然的奇妙，发现大自然的乐趣，激发学生热爱大自然的感情。大自然是美丽的、奇妙的，亲近自然是孩子乐此不疲的事情，在大自然中有很多美妙的声音，学生自然地体味到说明文语言的生动性，提高了学生对文字的感悟力。在朗读过程中配以优美的音乐背景，激发学生的朗读兴趣和朗读热情，更直观的让学生感受到大自然的美，学生自然而然的跟着音乐朗读，收到了很好的课堂效果。

第二节课，诸桦桢老师执教部编版二年级课文《葡萄沟》。诸老师创设教学情境，用趣味吸引儿童，根据低年级孩子的认知特点，采用动画课件、音乐、角色表演、语言描述等相结合，创设了多个形象、直观的教学情境。；诸老师还联系生活实际，用情智唤醒儿童，在引导学生体会维吾尔族老乡的“热情好客”时，老师结合学生的生活经验，引导学生与文本对话，让学生想象维吾尔族老乡招待客人时热情好客，演一演；诸老师精心设计问题，用思维激活儿童，老师在学生初读课文之后，引导学生整体感知，葡萄沟给你留下了哪些好印象？在学生交流后，引出课文的中心句“葡萄沟真是个好地方！”又引导学生思考“课文究竟是怎样描写葡萄沟的呢？”让学生再读课文，老师用一个个富有启发性的问题引领阅读教学过程，层层推进，激发学生一次次朗读，一次次探究文本的兴趣。

研讨交流环节，两位执教老师针对自己的课堂教学畅谈了收获不反思，其他老师也联系本次活动和主题、自我的教学实践和思考发表了各自看法。邵兰芳校长与大家一起进行了课例分析，邵校长指出，散文是十分优美的文体，要通过朗读体会，重意会，轻言传；在设计词串时，可让同学说一说自己的发现；要学会划分段落结构，把握住三年级学习的重点和语文要素，指导学生通过朗读寻找中心句，让学生理解课文是围绕哪一句话写的，从教方法、引导学生用方法、学生从学结构到能用结构。（武进区林南小学供稿  撰写：钱怡婕 摄影：严国春）