2017低段第十三次校本研修

5月16日下午4:00，林南小学低年级教研组成员汇聚在低年级办公室，开展本学期第十三次校本研修活动。本次研修，成员们围绕“看图写话教学”这一主题展开积极讨论。

彭红蕾老师认为要拓展学生的知识面

对于一个七、八岁左右的儿童，未认识的事物很多，这就要求教师要采用多种形式让学生多认识事物，学校应支持鼓励教师适度地把学生带出去，让他们参加一些社会实践活动，另外让学生阅读课外书，参加各种游戏，看幼儿节目，参观等，尽量让儿童的生活丰富多彩，有了自己的认识和体验就不愁写不出话来。

周梦甜老师觉得还要训练学生会“看图”

（１）激发兴趣，引导看图

（2）通过想象，丰富画面，发展思维能力

王晓红老师还指出要训练学生会“说话”

这个时期学习写作的儿童，需要通过自己的有声语言来扩展思路，只有说得明白，才会写得清楚。老师对每个学生的发言都要及时小结，积极肯定优点，提出改进意见。

沈烨老师认为还要训练学生会“写话”

（1）训练学生写通顺的句子

（2）训练学生写具体生动富有个性的话

许叶华老师指出：爱心批语，走进学生心灵

教师精妙的评语，往往能唤起学生写作兴趣，点燃学生的写作热情，激活学生的创造思维，而低年级的小学生更在意教师的评价，一句赞扬，一句鼓励，会使他们心花怒放，信心十足。

低年级的看图写话，应让儿童多“看”、多“想”、多“说”才能“写”得生动具体，富有个性。在教学中，我们深深感到初学写作要从小着眼，千万不能贪大贪长。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”只有扎扎实实地练好基本功，才会收到事半功倍的效果。