基于学生实际，创新计算能力培养的途径与方法的研究

  首先由徐校长说说怎样利用课堂教学提高学生口算和估算能力。徐校长主要是从：计算教学过程与方法的研究、实现算法多样化的研究、加强口算和估算教学的研究这三个方面来谈谈自己的看法。

  接着何均老师从：优化计算教学课堂，培养学生计算能力论述了自己的观点。她从自己多年的教学实践中总结出创设情境、直观演示、自主探究、反思错误在计算教学中的作用。

  顾洁梅老师从：创境激趣，培养品质，让学生说“我能行”；全方位引导，合理训练，让学生说“我也行”；克服粗心，培养习惯，让学生说“我真的能行”这几个方面说了她的看法。

赵晓霞老师主要关注了学生的差异，从学生角度阐述提升小学生计算方法多样化的研究。主要是从教学应面向全体学生 、为学生搭建交流平台 、因材施教，促进学生个性发展 、根据每个学生实际情况进行算法优化来阐述的。

张君老师主要从学校开展的社团活动，特别是国际数棋对提高学生计算能力的积极作用。

蒋老师阐述了家庭教育对提高学生计算能力的作用。

叶老师研究的内容是：通过一起作业网提高学生的计算能力

总结：计算是小学数学教学的基本要素和重要内容，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。在小学数学教学中，计算教学所占的课时居于首位，这足以说明计算教学的重要性。每位老师对创新计算能力培养的途径与方法都提出了自己的看法，通过这次沙龙，我们进一步明确了培养学生计算能力的方法与途径。