《小学科学教学中培养学生良好观察品质的策略研究》课题活动一览表

1

林南小学

阅读1—2本相关的理论书籍，进行读书交流活动；坚持收集与课题相关的理论文章进行学习（9月）；

良好

2

林南小学

陈文秀老师执教《观察水》，成员围绕区级课题《观察品质的培养》来观课，议课。(10月)

良好

3

林南小学

陈文秀老师承担协作教学东片科学活动，执教《观察叶》，全体科学教师评课研讨；（11月）

片级活动

4

林南小学

顾小仙老师承担市级公开课《鸡蛋壳的秘密》，全体参与教师评课研讨。（12月）

良好

5

林南小学

课题组成员针对课题资料自主学习进行汇报分享（1月）；

良好

6

林南小学

参加区科学课堂教学研讨活动（1月）；

良好

7

林南小学

撰写教学论文（2月）；

良好

8

林南小学

参加课题组活动（盘点半年研究收获，定学年计划、定学年研究主题）（3月）；

良好

9

林南小学

组织参加区小学科学评优课活动；（3月）

顾小仙获得区一等奖

10

林南小学

展示学生麦苗观察日记，侧重于一二年级观察植物生长的研究（4月）；

良好

11

林南小学

组织课题组成员参加无锡市科学课堂观摩（4月）；

良好

12

林南小学

课题组成员周炳上研究课，侧重于观察评价的方式（5月）；

13

林南小学

站在儿童立场教科学研究分享（6月）；

14

林南小学

选择与课题研究相关的内容，参加市“名师大学堂”暑期菜单式培训活动（7月）

15

林南小学

撰写教学论文（7、8月）。