无锡“助学课堂”学习心得

助学课堂的魅力

张君

   5月17日上午，我和其他两位老师来到无锡市峰影小学，零距离地感受了全国著名特级教师、“助学课堂”创始人仲广群老师带来的“助学课堂”的独特魅力和实践价值。两天的学习，有启发，有顿悟，有思考，有困惑，仲老师的课有掌声有笑声，是精彩的助学课堂。

    在示范课《解决问题的策略—倒推》一课中，仲老师对教学内容做了精心选择，对教学环节巧妙设计。课堂中，老师退到了一边，把讲台完全交给孩子们，让孩子们充分展示想法，交流碰撞。孩子们一个个成了小辩手、小老师、小侦探、小记者.....在这个过程中，孩子的思维在不断地碰撞，火花不断地闪现，收获的不只是知识、能力，还有经验，这是老师的精致讲解无法代替的！这样的课堂学生才是真正的主人！同学们热烈的掌声，开心的笑声，激烈的争辩声，充实着整个课堂。这堂示范课完美诠释了“助学课堂”核心内涵——学生自助，生生互助，教师帮助。这样的课让学生敢说，让学生想说，这样的课堂让学生充满自信，这样的课堂让人称赞：“我这辈子都没有听过这样的好课，这样的教学让学生成绩突飞猛进，堪称奇迹，让学生能力绽放异彩，迸发活力。”他让我们深深地体会到：你给孩子们多大的舞台，他们就能表现得多精彩！

   两天来仲校长、执教老师们和主委会的辛勤付出，让我们更进一步的去省视自己的教学研究，引发我的思考、并针对自己教学研究中产生的困惑我也有以下几个问题:1.学困生对助学单的完成有困难吗？如何提高他们完成助学单的参与兴趣和完成质量？2.学生对题目的评价能力不足，老师该如何引导学生去评价一道题的出题的优缺点?3.助学课堂要培养学生的自学能力，那么老师该如何引导学生学会探究、学会预习、学会进行单元知识的整理。

    在今后的教学中我将结合仲广群老师的课堂理念，去寻找这些问题的答案。