数学教研组第八次校本研修

　　6月19日上午，常州市小学数学“王素旦学科乡村培育站”活动在林南小学多功能教室举行。星河实验小学副校长王素旦、林南小学全体数学老师参加了活动。

　　本次活动先由王校长执教二年级下册的《角的认识》一课。角对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，因此王校在教学中重视形象直观的作用，充分利用和创造各种条件，提供大量的感性材料，学生通过找角、折角、做角等操作实践，及观察电脑的动态演示，使学生在动手操作中观察，在观察中动脑，在动脑过程中得到大量的感性认识，形成角的正确表象，掌握角的本质特征，引导学生感知的基础上加以抽象概括，充分遵循了感知→表象→ 概念这一认知规律，让他们在大量的实践活动中掌握知识形成能力。

　　接着王素旦副校长作了关于《设计撬动理解——基于理解的小学数学课堂实践》的讲座。讲座从何为数学理解、何以数学理解、以何助推儿童数学理解三个方面展开，特别是第二方面“以何助推儿童数学理解”，王校从设境：构数学理解的学习场、解码：构数学学习的“基本盘”、探航：构数学理解的款路径三块进行阐述，理论与教学实例相结合，让我们享受到丰盛的精神大餐。

　　此次活动，既有优秀的课堂教学展示，又有学术思想引领，干货满满，林小全体数学老师受益良多。