“四有真”课堂，定“语”你同行——林南小学举行语文课堂教学研讨活动

     为切实提高语文青年教师教学水平，落实林南小学有温度、有生长、有美感、有故事的语文本真课堂目标，让孩子们会学、善学，学得轻松灵动；让老师善教、乐教，教得幸福满足，12月1日，林南小学开展了语文教学研讨活动，全体语文教师参加，江苏省语文特级教师邵兰芳受邀亲临指导。

本次教学研讨指向一年级诗歌教学，分别由诸桦桢和俞周玲两位老师执教。诸桦桢的《青蛙写诗》教学，思路清晰，环节紧凑，有效落实生字教学、句式练习和课文朗读；用“因为   像   ，所以   。”句型引导学生发现蝌蚪、水泡泡和一串水珠与相对应的标点符合的相似处，并以此训练学生练写3个标点符号、知悉它们的用处，彰显了语文要素的有效训练和扎实落地。俞周玲虽是新教师，但《比尾巴》的课堂上一举一动都展示出语文老师的内涵和风采；一言一语体现着入职以来的改变和进步；用“尾巴评选活动”创设情境，并贯之始终，让课堂富有生趣；在多方面、多层次地朗读训练下会读了问句，会演了对话。

林小语文教师全程参加了听课、说课和议课环节，并聆听邵兰芳校长的指导：一是要认真研读教材，弄清楚本课的教学重难点，了解学生的起点，然后选择恰当的教学策略突破难点；二是一节课如果能有效落实教学目标、突破教学难点，做扎实就是精品；三是老师在设计过程中一定要留有让学生自主发挥的空间，不能包办代替，以此培养学生的高阶思维能力，把时间和表达让给学生。最后，邵校长给出了中肯的课堂重建建议，并要求教研组内要进行跟进研修。

徜徉在语文教育的百花园，行走在漫漫的教研路上，守护、眺望，只为最初的梦想，能一直绽放。林小语文团队，一如既往地走在激情钻研、携手前行的道路上。（林南小学供稿  撰写：王晓红  摄影：严国春   审核：宋文俭）