2020-2021学年第二学期语文教研组第十一次活动

人间四月尽芳菲，文言教研别样红。4月29日下午，常州市优秀教师城乡牵手教研活动在林南小学举行。城乡牵手项目负责人杨峰权、经开区各小学语文骨干教师、林南小学全体语文老师参加了活动。

林南小学钱怡婕老师执教《精卫填海》：钱老师紧扣单元要素，课前通过图片让学生猜神话故事，激发学生兴趣；教学过程中注重文言文朗读的正确、通顺和节奏，借助注释、插图、联系上下文等方法引导学生理解文意，感知文言句式，并通过联系旧知，进行简单文言创作，加深学生对字意的理解；钱老师善于创设情境，引导学生想象画面，拓展学生思维，使学生充分感受到了文言文以及神话的魅力。戚墅堰实验小学的汤佳雯老师执教了四年级《铁杵成针》：汤老师紧扣教学目标，注重学生对于文言文文本的朗读，由浅入深，层层递进，由朗读古文到理解古文，最后能完整地讲述故事，无疑是给学生搭设好了提升的阶梯；课堂上师生交流自然流畅，通过关注重读字词，积累文言文中的古今异义等方法，引导学生理解文言文的大意，从而进一步体悟文言文的情和理，感知到“目标专一、持之以恒”才能做好事的道理。

研讨课后，两位老师首先反思了教学，并对出现的问题探讨了解决策略，兄弟学校教师代表也发表了观课感。城乡牵手项目负责人杨蜂权校长根据课堂及“文言文”教学主题作了微讲座：首先要明确文言文教学目标是关注难点、关注学生的疑问点、关注古今异义的不同点；其次在文言文教学的推进中要读正确、读通顺、读出节奏；第三是在理解文意时要关注学生不理解的地方，关注古今义的不同，精准的解读文本，让学生准确理解；第四是要悟情悟理，采用适合学生学情的教学手段，做到有的放矢；第五是要注重积累，文言文是汉语言的“文物”，是掌握运用现代汉语的起点，也是继承和发扬中国文化的起点，积累，便是让学生吸收民族文化的智慧，也会以后更好地学习文言文奠好基石。

问渠那得清如许，为有源头活水来。此次文言教研吸引了语文老师们的目光，增强了研究统编小语教材中文言教学的研究热情，潜精研思，未来可期。