2020-2021学年第二学期语文教研组第十二次活动

繁花五月盛，教学宜相长。5月11日上午，林南小学“四有·真课堂”语文系列研讨活动如期开展。邵兰芳校长莅临指导，林南小学全体语文老师参加。

本次研讨活动，王晓红老师执教了二年级下册《大象的耳朵》：王老师课前深入研读文本，紧扣教学目标，围绕“识字工具的开发和应用”课题思想，尝试用思维导图的形式指导“扇”字教学；课堂上将识字、朗读、理解、表演融为一体，通过创设童话情境，激发了学习兴趣，使学生感受到故事的乐趣。余周玲老师执教了一年级下册《要下雨了》：余老师语言富有感染力，课堂气氛活跃；理解语言的形式多样，通过表演和朗读的结合，理解“边——边——”；多种形式的朗读引导学生读好“呀”“呢”等语气词；分角色扮演有趣生动，一下子把学生带入到文本中，凸显童趣。

研讨课后，邵兰芳校长首先对两堂课进行了整体评价，并就低段教学中“识字、朗读、理解、表演融为一体，互为因果”的主题与各位老师展开讨论。之后邵兰芳校长就“思维导图在教学中的运用”进行深入细致的讲解，提出培养学生的结构思维在教学中的重要性，在教学中思维导图运用要掌握“度”，合理运用，分类指导，形成网状的思维模式。最后就低段教学，邵校长建议大家随文识字要小集中，扎实生字教学，注重音形意的指导；其次故事教学要凸显趣味性，通过创设具体生动的情境，让学生在角色的扮演和体验中感悟语言、习得言语。

充满智慧和引领的教研活动，让林小全体语文老师如沐春风，受益匪浅，相信大家定会秉承勤学善思、精准实干的精神，徜徉于教材中的童趣童真，高效落实语文要素。