2021-2022第一学期英语教研组第四次活动

《基于单元主题意义的小学英语绘本阅读教学的实践研究》课题组活动 

---三年级上册第一单元绘本教学研讨活动

激情的九月，激情的我们。9月29日下午，《基于单元主题意义的小学英语绘本阅读教学的实践研究》课题组活动暨英语教研组活动，正在有条不紊、紧锣密鼓地进行。本次活动分为三个环节。第一个环节是由唐琪老师执教三上绘本《Good morning》；第二个环节是由英语组及课题组成员进行课例点评;第三个环节是专家引领——洛阳小学的朱轶倩校长为我们带来了《关于三年级自然拼读》的讲座。

唐老师在三上第一单元课文的基础上，找到了与之融合的绘本《Good morning》，给我们带来了一节非常生动的课。上课伊始，唐老师运用歌曲《Hello》导入课堂，通过唱跳的方式，学生们很快地投入到了英语课堂。唐老师的课堂设计非常巧妙，准备非常充分。本节课中，通过猜一猜，说一说，读一读，演一演等活动帮助学生搭建学习的阶梯，引导学生积极参与课堂，提高学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的效率。整节课中，唐老师运用了丰富的肢体语言以及口头语言表扬和激励学生学习。最后在孩子们意犹未尽的眼神中，唐老师结束了这节生动、激情、丰富的课堂。

随后，洛阳小学的朱校长进行了课例的点评与引领。朱校先赞扬了唐老师的学科专业素养，再则也肯定了唐老师课堂规则的建立，师生的自然交流，再是赞扬了唐老师帮助学生解读文本的意识，也表扬了唐老师作为一名新教师能关注到学生的年龄特点。除此之外，朱校长也提出了自己的一些思考，她认为我们可以在本节课中让学生逐步运用解码单词的能力，词汇可以弱处理，可以将重点放在创编新故事上，可以将phonics song中的人物放在本节课中，让小朋友和他们打招呼。最后朱校长也给出了一些意见，表演的时候用一种打招呼用语即可，歌曲可以不断地滚进绘本中。

在讲座环节，朱校长从音素意识，自然拼读和单词解码，词汇和单词意思，阅读流利度和阅读理解力五个方面给我们讲解了自然拼读知识体系建构。从中我们学习到了，三四年级的自然拼读分为三个阶段，这三个阶段没有先后之分，可以穿插学习。朱校长不仅与我们分享了理论知识，还用她的教学实例给我们带来了全新的体验，给我们的教学提供了新的思路。

教研活动对每一位老师来说都是一次提升的机会，让我们相互交流，集思广益。不论是对于我们经验尚浅的新老师，还是拥有丰富经验的老教师，都从一次次的教研教学中，取长补短，不断进步，为学校的英语教学贡献着自己的力量。

照片拍摄、撰稿：李敏