2021-2022第一学期英语教研组第七次活动

单元整体教学，促进学生语言能力进阶

为进一步解决小学英语教学中教师关注形式大于关注语言的问题，促使学生语言能力进阶，提升教师单元整体教学研究水平。2021年10月19日，常州市小学英语教研员黄小燕老师和经开区小学英语教研员张素玉校长前来指导，聆听林南小学唐婧老师第一课时的教学，并提出了相关建议和要求。

    一、关注学生的学习基础以及学生的生长点，在教学过程中，可以将学生在第三单元、第四单元所学的知识放入教学中，加深学生更好地感知主语与第三人称单数的变化；二、文本的结构的处理方法，在第一段教师与学生共同学习之后，第二段可以试着放手让学生学习，在小组合作学习的过程中培养学生的学习能力和解决问题的能力；三、在感知文本的情感，提炼主题意义的过程中，通过问题What jobs are great?启发学生思考，充分激发学生的思维，让学生自主感知Every job is great!的主题意义，更好地指导文本的朗读。

    本次活动，黄老师和张校长基于文本的解读，关注学生的基础上，对译林版小学英语第一课时的教学提出了指导性意见，也让老师更加知道第一课时的重点，更好地进行教学设计以及课堂教学。