2021-2022学年第一学期语文教研组第八次活动

10月28日上午，经开区教师发展中心金东旭副主任来到林南小学，开展语文教学常态调研，为林小的语文教学把脉。本次活动分三个议程：王晓红老师执教课例，宋文俭副校长作语文教学工作汇报，金主任作点评和语文教学指导。

王晓红老师执教《父爱之舟》第二课时，聚焦单元语文要素“体会场景、细节描写中的感情”，重点学习感悟“背我上学”“凑钱缴学费”“送我报考”“送我入学”四个场景，抓住关键句和词，感悟父子之间的深情。课堂上，王老师通过主问题“选择一个最打动自己的场景，以批注的方式写下体会到的父子之间的感情并交流”，放手让学生批注自品、交流互悟，在朗读、静默中感受父爱之厚重，从而理解以“父爱之舟”为题的奥秘。

宋文俭副校长以《养根育林，在乡村语文教育的原野耕耘》为题作了林南小学语文常态教学汇报，从林南小学语文课堂的研训、语文课程的推进、语文活动的开展三个方面，展示了林南小学语文教研组的建设和取得成绩的现状，表达了对林小语文老师在乡村语文教育的原野上辛勤耕耘的敬意，也期待在“双减”背景下的智慧教学、高质量育人。

金东旭副主任结合王老师的语文课堂，针对林小语文教学特质，深入浅出地阐述了语文课堂的研究方向：语文课堂需要开放，培养学生学科关键能力、思维方法、学习习惯；要在开放的课堂做到收放自如，就要准确选择好教学的落点；教学生易忽略的地方、应该关注的地方、文本情感喷涌的地方……娓娓的讲解中，给予大家教学的启迪，肯定林小本真课堂的教学主张，并表示给学生一个展示的舞台，学生定能还予一个个成长的精彩。

立足课堂精准把脉，沉下心来且教且行，林南小学的语文老师在乡村教育的原野上耕耘，又凭添了厚重的底气和勇气。