2020-2021第二学期英语教研组第十次活动

11月11日，英语教研组按计划商议11月份的校际联谊课，由李敏老师执教公开课。重点讨论了三年级自然拼读校本课程纲要的制定。明确了自然拼读的意义和本校的学情分析。

对Phonics 的认识。自然拼读法是针对儿童年龄和学习特点，在字母（letter）与语音（sound）之间建立对应拼读关系的一套英语单词注音系统。学习自然拼读法，学生可以拼读和认读单词，做到见词能读，听音能写，使英语学习变得简单、快乐、有趣。

三年级整体学情分析、本校分析、实施意义

  学情分析：林南小学三年级七个班级，其中三个班级学生来自新市民学校（二年级时并入林南小学）。进入三年级前学过自然拼读的孩子占三年级总人数的4%。

本校分析：我校2020年（三年级七个班级）、2019年（四年级四个班级）、2019（三年级两个班级）开始接触自然拼读，但仅仅止步于学做字母操和吟唱字母歌谣（Amy likes apples...),学生初步掌握字母因素音，但是没有掌握拼读技巧。近两年中三年级的校际研讨课中尝试过拼读绘本教学4节课：（丽声拼读故事绘第一级Top Cat，Zak and the Vet，Dig！Dig！Dig！）、（丽声我的第一套自然拼读故事书第二级Dinner time）

实施意义：自然拼读可以提高单词学习效率，拼读为阅读，阅读为悦读，最终的目标是提高学生阅读能力，增强学生的学习兴趣和自信心。