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落实暖树行动,加强学科融合
落实暖树行动,加强学科融合
——林南小学六3班开展“给大树涂上石灰过好冬”自主作业实践活动
落实“双减”政策,不仅是把学业负担的客观指标降下来,更重要的是要发挥学生的主体性,让他们从“学业负担的被动承担者”成为“减负行动的主动参与者”,掌握学习主动权,唤起学习主体意识,提升自主学习能力。
林南小学全面落实作业管理,开展学生自主作业的探索行动。六3班的孩子们,通过观察发现,时至冬日,校园里的大树在寒风中稍显冷峻,就尝试着开展了“给大树涂上石灰过好冬”的暖树行动。大家根据五年级时语文综合实践活动中学到的选定主题、自分小组、制订方案、开展活动的流程,进行了前期的计划准备。在分组汇报完计划后,各小组人员依据人员分工进行了物品准备,并提前进行了1.5米的距离测量,画好了树干基准线。
课后延时开始了,正是暖树行动开始的好时间。所有物品集结到位,开始石灰水的配制,按照一定的配比加入生石灰、适量的水、盐、植物油,搅拌均匀,戴上手套,执行暖树行动。大家各司其职,提桶的一马当先,刷树的套上围裙,搅拌的也是一刻不停,一棵棵大树在热火朝天的劳动中穿上了白装。大家在涂白树干时不但统一了标准,做到浓度白度均匀,不留空白,而且做到了止口平整、一条直线,保证了整体美观和粉刷质量。近一个小时的劳动,校园内的树木都被刷上了白漆,不仅在寒冷的冬日为树木送去温暖,还能有效防止虫蛀、病菌危害,给树木带来双重保障。
参与此次“暖树行动”的孩子们纷纷表示,在亲身劳动实践中增长了劳动知识、提升了劳动技能,更用实际行动阐释了学科知识融合的重要性,这是课堂上学不到的知识和方法。
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