2021-2022学年第二学期语文教研组第二次活动

在推进“五项管理”、落实“双减”政策背景下，学校作业减负的关键不仅在于做减法——把无意义、机械的、重复的作业删减，还要做好加法——教师的作业设计要有质量，让学习任务更好地适应学科发展。林南小学积极响应经开区《关于全面改进和加强义务教育学校作业管理的指导意见》精神，召开教研组长会议，领会管理精神、明确操作要领、呈现设计表单、形成校本资源、进行林小实施；组织全体教师学习《常州经开区义务教育学段作业管理手册》，将单元作业管理、课时作业管理、作业管理检查等细化落实到每个教研组、备课组和学科老师个人。

2月24日上午，全体语文老师在梦想教室开展“单元作业设计研讨”，各备课组结合选取的单元，进行了交流。一年级从“写好字”主题入手，在生字练写的同时设计了“思维导图”“识字转盘”等工具运用的作业，让学生通过动手画图，亲子写作等方式识记与拓展。二年级结合“春天”主题，设计体验作业，让学生在真实生活情境中感受景美、情美。三年级以“奇趣大自然”为主题，抓住课文资源训练学生综合能力。四年级主题是“走进田园、热爱家乡”，采用由课内到课外的延伸让学生进行拓展训练，一句“眼中的乡村是怎么样的”引得学生用图、文、小报等方式来表达。五年级老师在单元结束后给学生提供表达交流的舞台，开展“诗歌会”“故事会”等活动，将积累与采访内容得以展现。六年级结合“民风民俗、详略得当”主题，设计了口头、书面和体验作业，以“聊一聊”“讲一讲”“问一问”“说一说”的方式引学生走进课文、走进生活，通过多种形式、多种感官的学习，体会百里不同风、千里不同俗的神奇。

此次研讨活动，全体语文老师提前钻研大单元、构思作业三维（基础、拓展、综合；课前、课中、课后）设计，充分展现了改变教学行为就是转变学习方式的教育理念，推动“双减”政策的落地，真正实现减负增效提质，相信老师们在思维碰撞下的单元作业设计会有更多的创思。