常态教研促成长 漫溯课堂遇生长

——林南小学数学组常态教研小记

为了进一步提高数学教师教学水平，促进专业发展，林南小学数学教研组于3月2日上午举行常态研讨活动，张限英执教研讨课，全体数学老师和西新桥实验小学张洁茹副校长参加活动并作评议。

  活动围绕一年级下册“图形的认识”展开，张限英老师执教了一年级《认识图形》第二课时：学生在看一看、摸一摸、分一分、找一找、画一画、围一围、猜一猜、玩一玩等数学活动中，认识了平面图形长方形、正方形、三角形和圆形，初步发现了这些平面图形的基本特征，并能在生活场景中找到和辨识。整堂课孩子们积极地参与到学习中，畅游在认识平面图形的乐趣中。

课后，青年教师们纷纷就备课和观课中的困惑和建议作了现场交流。张洁茹校长从数学教材系统感知、数学课程标准解读、学生年龄特征和学科、学习、生活规律勾连等维度出发，阐述了重构建议：让学生充分联系生活和已有经验，在观察和发现中静思图形表象；在动手实践和闯关游戏中，突破定势激发思维，获取图像表征；在读通读懂教材的同时读懂儿童，关注每一个，发展每一个。

本次数学教研活动，开阔了老师们的教学视野，丰富了教学策略，有效地促进了教学有效性的追求，对数学老师的专业发展和专业成长起到了极大的推动作用。（林南小学供稿   图文：李钰  审核：宋文俭）