2021-2022第二学期英语教研组第八次活动

云端教研续学习

突入其来的疫情，按下了线下教学的暂停键，但老师们的日常教研活动没有停止。3月31日下午林南小学全体英语教师齐聚云端，共同参加了常州市小学英语“聚焦语言知识精准教学，提升课堂教学效益”基于第二课时语法教学的同题（主题）异构线上教学研讨活动。期间老师们共同学习了4位老师带来的示范课例以及黄小燕老师精心准备的“如何促进语言知识的精准教学”微讲座。

本次活动旨在进一步落实日常教学中核心素养的培养，聚焦常态教学中基于学生真实学习困难之语法教学问题解决，促进教学效益和学业质量提升。通过本次活动的学习，老师们受益匪浅。并且围绕“分析语法教学中存在的问题”、“提炼语法教学的原则”、“制定提升课堂教学效益的方案”三个方面分享了自己的学习心得。

首先，老师们分析现有语法教学中存在的问题，认为目前在教授语法课时时缺少情境性，重难点比重分配不均匀，课堂教学单调无趣，未能很好地从孩子们的视角进行教学等问题。

针对以上种种现状，老师们也积极地思考解决策略，比如情境化原则，要在分析学情基础上创设一定的情境，避免语法教学地枯燥单一。再如训练学生从说到写，提高语言知识的精确性。小学阶段的语法教学要遵循阶段性和顺序性原则。中低年级对于抽象的概念不大能理解，可以采取短语背诵的方法，先熟记于心，再加以语法概念的简单教学。在教学时老师可以给学生提供一定的支架，帮助学生理解抽象的语法概念，必要时还可以充分发挥学生的主观能动性，让学生来做小老师，从学生的视角来进行教学。

通过本次活动，老师们对语法教学有了进一步的清晰认识，也为日后语法教学的改进提供了范例，老师们也会将本次所学所思所想积极的应用到实践中。