2021-2022学年第二学期语文教研组第七次活动

　　根据“离校不离教，停课不停学，停课不停研”精神，课程中心分别召开教研组、备课组会议，制订了“林南小学线上教学方案”，发布了“林小娃居家学习生活指南”，各年级各学科组依托“江苏省名师空中课堂”“国家中小学生智慧教育平台”等优质资源平台，结合双减政策，让林小娃健康快乐地居家学习。

　　王晓红老师：有针对性地进行在线答疑。答疑分两种形式，一种是QQ一对一的解释，学生反馈与修改;另一种是腾讯会议共性问题解析。《军神》习题2，我让学生将答案写在题目旁，私发给我。我将学生的答案一一看过，并指出思考的方向。学生有的只是针对文本内容做了分析，没有上升到人物品质上，所以思考得比较浅层，而我如果仅仅是告诉题目答案，就失去了再思考——再修改的过程，这并不是好事。所以一对一解答中，我只给出思考方向，学生再修改，因为对于问题来说还是得有一个相对来说比较完整的答案，所以在晚7点30分，在大群里总结了思考问题的得失，再发布了我思考的答案。

　　宋文俭老师：根据学校调整的线上教学方案，要求进行线上交流和互动，翻看了一下教材内容，进度已到第四单元，而该单元是革命传统教育题材，《十六年前的回忆》《为人民服务》等这些文章故事深刻、主旨深远，孩子居家学习，很难体会到用语文的方式传播到的红色文化基因。第五单元是科幻，第六单元是语文综合性学习，难忘小学生活。疫情停课前，班上的孩子们正在为了填写毕业纪念册而踊跃奔走、和情沸腾，我跟小胡老师也在忙着给他们写祝福和希冀，这样的内容是适合居家学习的，果断前置。正好在准备上课前，班级隔天夜里举行线上班会，顺势打了一个广告：明天上午9点，语文腾讯线上开课。

　　蒋佳雯老师：同学们听从学校和老师安排，适应居家学习环境，延迟开学期间，在家长的陪伴下通过网络课程、空中课堂等方式居家学习，并借此机会提高自我学习管理的能力。同学们可以通过网络等途径学习时间管理方法，也可以通过自己设定“上课铃”和“下课铃”等方式找到课堂上课的感觉，还可以和同学约定时间共同学习，互相督促，一起进步，因此我们通过视频会议一起和同学们一起交流居家学习的收获。