2021-2022第二学期英语教研组第二十二次活动

6月13日，林南小学和洛阳小学牵手，共同开展了基于单元主题意义的绘本研修工作，其间两位洛阳小学的老师热情展演，会后更是开展了讨论，思维的火花在这里绽放。让我们一起来回顾老师们的精彩表现。

宗老师的绘本课a big basketball fan首先用一个视频调动起了学生的兴趣，并解决了文本中会出现的blocking words，帮助孩子们扫清了障碍。其次同学们跟随宗老师的脚步一起图片环游了整个文本，其间，宗老师提出了几个具有思辨性的问题，引导学生把握整本绘本的结构。宗老师采用了思维导图的方法让整节课堂的脉络清晰可见。最后，宗老师引导学生做技能转化，由读到说，重新复述了整个故事的内容。宗老师还不忘绘本的灵魂，让学生们讨论了本书的主题意义，完美收尾。

金霏老师的绘本zob is bored，将同学们带来了外太空的世界，主人公是一个外星人，同学们一开始就被Zob这个外星人的人设吸引。随即，宗老师将文本切块，一步步帮助孩子梳理了文本的内容。其中，金老师在帮助学生理解文本内容的同时，会结合学生的实际情况提问，一方面更好理解了文本内容，一方面引发了学生对自己生活实际的思考，为孩子内化语言点作了铺垫，这值得每位老师学习。

两节课后，林南小学与洛阳小学的三位老师，一起探讨了两节绘本课。老师们提出了一些对课堂的疑问，朱佚倩校长给我们作了总结。首先，对照新课标，七年级学生要完成4万词的阅读量，八年级10万词，九年级15万词，阅读常态化成为未来趋势，老师们要注意在平时渗透绘本阅读。其次，两位老师的资源充足能力值得我们学习，我们在课堂上看到了许多录像和视频资源，这大大丰富了学生的视野。第三，在绘本阅读时，老师的问题要问到位，多提出一些思辨性的问题，启发学生的思考。