聚焦新课标，绽放素养花——横林小学举行“美的教学”语文工作坊活动

聚焦新课标，绽放素养花

——横林小学举行“美的教学”语文工作坊活动

春是回归，春是启程，春是美的绽放。3月2日上午，横林小学语文学科工作坊“美的教学”系列研讨活动如约开展。本次研讨活动由蒋佳雯和王梦真两位老师执教，邵兰芳校长现场指导。通过研讨活动，旨在提高语文老师对新课标的领会和落实，优化课堂教学设计，推动专业发展。

蒋佳雯老师执教二年级下册《传统节日》。这是一篇识字课，是一首以我国传统节日为题材的韵文，蒋老师充分利用课前三分钟，播放《过年啦》引入课堂，音乐与主题契合，顺其自然唤起孩童对过年和元宵的记忆。课中，蒋老师联系生活实际调动孩子对春节和元宵的感知，巧妙过渡到清明节和乞巧节，学生迁移学习方法并进行小组合作，选取自己喜欢的节日进行介绍。课末，学生不仅了解了传统文化知识，还感受到了传统节日文化的魅力，更习得了多元识字方法。

王梦真老师执教三年级下册《鹿角和鹿腿》。王老师教学目标明确，充分发挥学生的主体意识，抓住“欣赏和抱怨”“美丽和难看”两组词，让学生进行课文内容的概括；同时，抓住美丽的鹿角让他差点送命，难看的鹿腿却让他死里逃生进行对比，让学生体会鹿前后心情的变化，充分发挥了学生的主体性，激发了学生的学习兴趣。教学过程中，王老师注重朗读情境的创设，以小鹿心情变化为线索体悟语言、神态、动作，指导学生有感情的朗读，学生在读中悟，在悟中明白寓言哲理，并以此指导行动。

研讨环节，两位老师针对课堂中出现的问题、生成资源的忽略等处进行了针对性的反思。邵兰芳校长就教学中出现的问题，围绕新课标理念，一一进行解答：第一是低年级教学要以教材为抓手，以识字、阅读为主要目标，多以学生活动展开；第二是要重视小组学习的方式，教师要加以引导，让小组合作更加有效；第三如何上好寓言故事？首先要了解故事，其次关注结尾，再带着结论再读故事，最后联系生活体会道理，才能绽放语文素养落实之花。

聚焦新课标思想，落实语文素养培育，语文工作坊研讨，我们一直在路上。（横林小学供稿  撰稿：周杨  摄影：高丽  审核：宋文俭）