2022-2023第二学期英语教研组第十六次活动（课堂实践：邹小芬）

绿阴铺野换新光，薰风初昼长。初夏，我们相聚横林小学。与经开同仁相约，跟随专家引领，奔赴一场共同学习，共同生长的美好旅程。

目标指向深推进。为提升区域学生的英语阅读素养，助推区域教师基于主题意义小学英语课内外阅读教学认知，优化阅读教学的设计与指导，提高阅读教学质量。经开区“主教材与绘本融合的阅读教学”主题研讨活动在横林小学顺利展开。经开区发展中心施璐嘉主任、各校英语学科负责人及部分教师参与本次活动。

教学之功来展现。本次活动由横林小学的邹小芬老师和南塘桥小学的许晓英老师执教教研课，两位分别就主教材的不同语篇与英文阅读进行了有机的融合，展现了自己的扎实的教学基本功。邹老师大胆得将第一课时story time的内容与绘本搭建起关联的桥梁，找到了绘本与主教材语篇之中关联的内容，教学设计精致而又巧妙。不仅丰富了学生的课外语言素材，更潜移默化地影响着学生的认知与情感，体现了教学育人的思想。许晓英老师用任务架构整个英语课堂，情境完整，引人入胜。从帮助一颗种子生长成树，再由树反哺帮助其他人来展现一个深刻的主题，许老师将主题意义的价值挖掘得很深远。

高位引领促前进。两位老师上完之后，分别进行了主题与绘本融合的分析。随后，听课教师围坐一团，进行了分组研讨，进行了听课之后的交流与分享。施特与老师们频频互动，就每一个发现的亮点与问题进行了细致的点评与分析，引人深思。老师们要强化对绘本的分析意识，深入挖掘绘本与主教材内容与意义的融合点。教学要在情境中推进，情境设计要有整体性。教学设计要板块化，清晰展现，避免零碎，学会整合等等。

   探教学之功，寻融合之美，让我们带着谦逊，带着终身学习的心态，一同向着更高处出发。