横林小学-横林实验小学教学交流活动

三尺讲台绽芳华，砥砺前行粹真知。课堂是提高教学质量的重要环节，是学生获得知识的主要场地，是教师展示才能的舞台。为提高青年教师的课堂教学能力，5月15日，横林小学和横林实验小学开展教学联谊活动，6位青年教师立足新课标，认真研读教材，尽心设计教学，努力创设美的课堂教学样态。两校老师在交流互动中启发智慧，促进了青年教师的专业成长。

王宏建老师教学设计合理，从蛇形跑、跨步跳的动作讲解、示范入手，让学生练习基本的单一动作，最后组合障碍接力跑比赛。循序渐进的练习方式，提升了学生动作的连贯性，激发了学生的运动热情，课堂气氛活跃。

倪华清老师的这堂课的教学设计将篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。主体教材为篮球的双手胸前传接球和学生的个体学习能力很好得结合，其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用，可以说立、辅两个教材遥相呼应为教学任务的完成提供保障。

韩慧老师的课把知识拓展得自然、流畅。教学过程中让学生充分说一说，摆一摆等活动形式，使学生能更深刻理解一个整体的几分之几？学生学得有趣扎实。

张跃成老的课教学重难点突出，语言简洁、精练，思路清晰，结构严谨，方法指导有效，过程展开到位。教学上老师很注重小结，并且能利用教学资源，充分发挥学生的主体作用。整节课，师生互动，生生互动良好，学习积极性颇高。

顾瑾雯老师的语文课氛围很轻松快乐，课文中富有童话个性色彩的语言和老师亲切的笑容，自然的教态，让课堂成为充满爱意、富有诗意的课堂，给听课老师留下了深刻的印象。注重朗读指导，创设了多种形式的朗读，有个别读，齐读，带动作表情读，达到了以读悟情、以读代讲、入情入境的效果。同时通过学生动人的朗读，教师感人的言语，以情动情、以声传情，营造了浓郁的课堂氛围。

张限英老师张老师设计了找角、画角、做角等活动，让学生活泼愉快地参与到教师根据教学内容创造的不同教育情境中，引导他们眼、手、脑、口等多种感官参与，在实践活动中经历知识形成过程。体现了新课标提倡的“让学生亲身经历将实际问题抽象成学生模型的过程”这一理念。做角的环节中学生再一次体会到角的大小跟角的边长无关，一层扣一层，层层都体现教师的大胆放手，学生的积极参与。

两校教师为新课标在课堂教学中的落地做出了示范。课后，老师们展开了分组讨论，大家畅所欲言。此次联谊活动也架起了两校教学交流的桥梁。

          撰稿：邹小芬  摄影：各学科组 审核：宋文俭