横林小学英语工作坊活动（6月8日）

      为进一步探索基于单元主题意义的小学英语绘本阅读教学的策略，6月8日下午，横林小学和洛阳小学开展教学联谊活动，朱轶倩校长来校指导英语教学工作。

      横林小学李敏老师执教五年级绘本A Seaside Shok一课，李老师紧扣shok一词，引导学生通过图片环游，想象表演，帮助学生理解故事内容，理清文本脉络；通过课外视频资源，丰富学生对在野外游玩的安全认知。老师还将教材语言知识与绘本融合，创编医生和Pete的对话，学生在“用“中发展思维能力、创新意识。整节课学生学习积极思维，乐于思维，敢于表演。

      洛阳小学吴海琴老师执教A Class Trip 一课，吴老师的课目标明确，结构清晰，通过before the party, at the party ,after the party 三个故事情节设计学习活动，学生在猜测、想象、概括等活动中读懂了故事，理解了Rules在生活中的重要性。读后环节老师抛出思辨性问题，让学生说说喜欢哪一个人物，表达自己的观点，培养了学生批判性思维。

      研讨环节，大家基于课堂观察，就两节阅读教学中的读前、读中、读后环节进行了对比交流，大家一致认为，课前联系学生生活实际，能激活学生思维；课中依据故事发展脉络设计学习活动，在开放性问题、预测想象、体验表演中能深入探究故事的主题意义，读后思辨性问题，能打开学生的思维。朱校长就学校课题组研究的困惑进行了解答，文本解读是教学的重要一环，需要教师关注绘本故事中西方文化与中国文化的不同，读懂故事的文化内涵，能发挥绘本带给学生的视觉享受和文化冲击。

      校际教研是一段对话，一次思考，一份积淀。期待两校在未来的交流研讨中不断创造共研共进的学习平台，共同遇见美好教育的明天。

                                                撰稿：邹小芬   摄影：邹小芬  审核：宋文俭