“研”途花开，同行致远

秋雨境飘渺，教研意深远。为落实学校关于教研组的工作要求，进一步加强数学教研组建设，促进教师个人发展。我校数学教研组于9月30日下午开展了数学学科工作坊第一次活动。老师们观摩了两节课，分别是王蕾老师执教的《认识＝、＞、＜》赵晓霞老师执教的《分数和整数相乘》。本次活动特邀了西新桥小学张洁茹校长参加，数学组全体教师参与。

王老师执教了一年级上册第五单元第5课时《认识＝、＞、＜》，王老师的课堂十分具有童趣，十分贴合儿童的特点。王老师用丰富的板贴和有趣的提问，不断引导孩子，一步步带领孩子们认识了＝、＞、＜，带领孩子们初步树立符号意识。张校更是对这节课进行了详细的点评，指出我们教师在课堂上立足新课标，树立模型意识，从具体生活中抽象，让孩子更好地理解数学符号。数学课堂中可以融入一些丰富多彩的小游戏，在游戏中培养孩子的观察、分析以及语言表达能力，增强动手动脑的能力，充分调动学生的主观能动性。

每个学生都有各自的生活经验和知识基础,面对需要解决的问题,他们都是从自己特有的数学现实出发来构建知识的,这就决定了不同的孩子在解决同一问题时会有不同的视角。在《分数和整数相乘》这节课中,赵老师放手让学生用自己思维方式进行自由的、多角度的思考,学生自主地构建知识,充分体现了“不同的人学习不同的数学”的理念。有的学生通过对分数乘整数的意义的理解,将分数乘整数与分数加法的计算方法联系起来思考;有的学生讲清了为什么将分子与整数相乘的道理，同样得到了正确的结果。从计算结果出发，通过计算算理，来优化算法，让学生从玩中学，从学中找到知识的意义。

知不足而奋进，望远山而力行。课后，两位老师阐述了自己的教学思路和教学中存在的问题，数学教研组老师也提出了自己的意见。张校对林小教师的进步提出了肯定，并对课堂教学做相应的指导。

陶行知先生说过：“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。”相信通过一次踏实的教研活动，全体数学教师将取长补短，携手共进。也将继续在探索实践中思考，思考中探索，探索中总结，为教学活动注入勃勃生机与新活力。